我操作，互相学习模式9月份3校内展示，完善提高10月份起，每月进行。全校开展高效课堂展示活动，以展示促练兵，以练兵促提高，学校安排展示有三点：一是语文青年骨干教师优先上，每位45岁以下语文教师上一节高效语文课；二是教研活动安排二个层面的点评：先是教研组活动时安排由同级的教师先进行层面的分析点评，再由教研组长安排校长或教务主任作分析点评；三是分年级安排代表每两周进行一次高效课堂相关理论知识的学习，要求有中心发言人和主讲内容。4、教学比武1011月各校组织好校级比赛活动；学区中心校将组织语文高效课堂教学比武活动；选拔高效课堂教学标兵，参加县级比武活动。通过各级比武活动，提高学校校本教研活动质量，提高教
f师教学、教研能力，提高语文高效课堂教学水平。5视具体情况组织语文教师观摩高效课堂，听专题讲座，参与交流，相互评课。五、组织领导1实施校长、学校中层以上干部、教研组长及同科老师听课制度。校长及时汇总其他人员听、课情况进行点评，至少两周详细点评一次。课堂教学评价分为优秀、合格、不合格三个等次，并将评价等次与教师年度考核。2学校和教研组将通过问卷调查、听课、评教、考试、教学常规检查等形式，及时了解教情、学情，每学期进行一次总结，并在全体教师大会上通报近段时间的教学常规中出现的问题，提出下一阶段努力的方向和学校的具体要求。
涌口小学语文教研组20140918
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