浅谈小学写字教学的几点做法
郭沫若先生曾说过“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。”郭老的话肯定了写字对学生的重要。小学教学中，写字是一项重要的基本技能，能体现一个人的文化素养，能陶冶一个人的情操，学生掌握了这项技能，能终身受益。写字是小学，特别是中低年级的一项十分重要的教学任务，是不能忽视的关键部分。在实际教学过程中，教师们会发现一些学生写字不够规范，有缺笔少画的现象，对字体结构认识模糊造成字形不工整，还有的学生因为写字不规范，笔顺颠倒，甚至降低写字速度。因此，加强小学生写字规范训练是十分必要的。那么，怎么加强写字指导呢？一、规范姿势
小学生写字姿势不正确，危害不小。轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响小学生的生长发育，危害身心健康。故不可等闲视之。为此，采取如下措施以规范小学生的写字姿势：
1、明确危害让学生懂得怎样写字是正确的姿势外，还让其明白不正确的写字姿势对身体的危害易患近视、斜肩、驼背、背椎弯曲等毛病。然后，引领他们反复练习，逐步养成不摆好姿势不动笔写字的良好习惯。2、强调坐姿写字好坏的一个很关键问题就是写字姿势与习惯。正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且还有利于学生身体的正常发育，有利于保护视力。由于学前没有进行规范的写字教学，很多小孩刚上小学时，书写姿势很不正确，有趴着的，有歪着脑袋的，低着头的，为此，更需要老师耐心地引导。很多老师编了儿歌口诀，如“手离笔尖一寸，眼睛离本子一尺，身体离桌子一拳”──“三个
f一”，还有“身要正，肩要平，腿不动”等，这样的儿歌口诀学生易于接受，特别是对于一上年级的学生，要准备写字前一边念儿歌一边坐端正，有利于养成习惯。教师一定要有耐心，等到全班学生都把心静下来，做好准备工作了再开始指导、练习写字，否则匆匆忙忙就没有效果。学生形成正确的姿势需要一个长期的过程，需要教师不断的纠正，久而久之必能习惯成自然。教师的任务就是应该监督提醒，这需要耐心。
3、正确执笔教给学生正确的执笔方法，有两点需要注意：一是老师自己的执笔姿势要正确，以身示范。二是指导学生如何执笔并不断强化正确执笔的意识。小学生执笔姿势很容易变。在上小学之前，有些孩子就受到一些不正确的执笔方法的影响，改变起来也不易，如果这个孩子从没有拿过笔，教起来就省劲。教师上课时就要注意不断的提醒学生r