执笔的方法，尤其是低年级的学生。一些学生由于手太小，按常规“手离笔尖一寸”的要求，写字时总是把握不住，勉强做到又会导致其他错误姿势发生，应将“一寸”改为“七分”。为使学生牢记规范的写字姿势，编儿歌教学生唱：“学写字，要注意，肩平背直头摆正，两脚平放有精神，一尺一拳距离要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。”这样，耳提面命，时间久了，印象自然也就深刻了。二、培养“三心”1、心静心神平静。写字训练就是要练学生“静”的功夫，写字时要凝神静气，把全部心思都用到写字上。现在不少学生写字浮躁不安、心神不定，写字时手中的笔漂移在纸上，笔画含糊不清，缺乏力透纸背的功夫，笔笔虚发，缺乏劲道，也就写不出汉字横平竖直的方正气韵。2、专心聚精会神，即写字时要心无旁骛，专心致志。活泼好动是小学生的天性，要他们“稳”坐写字，难以做到。这时就需要老师循循善诱，一方面借
f助汉字象形的特点，采用灵活的方法，激发小学生写字的兴趣和热情，把学生的精力全部吸引到写字活动中来；一方面要让学生尽快掌握写字方法，领悟写字规律，在写字过程中不断体验写字成功的快乐。
3、细心心思缜密，即写字时要精益求精，一丝不苟，把整个身心都倾注到一笔一画之间。要特别注意，小学生写字时最容易出现的毛病是粗心大意，写字时看不细、写不细，点捺不分、横提无别，时常出现多笔少笔的现象。例如有些学生写“间”，却写成了“问”，这时如果老师不要求学生细心观察，而是替学生省了观察的心力，一味强调不要把“间”写成“问”，反而会把学生搞糊涂了，即使当时学生注意到了，过后也容易忘记。三、观察“三处”
训练学生有敏锐的观察力，分析汉字的构字特点，是写好字的关键。1、观察笔画。表面看来，汉字的笔画似乎就是6种基本笔画和20多种复合笔画。其实，在不同汉字中，同种笔画的写法是不同的。如点有长点、短点、中点、侧点、左点、右点之分，类似的细微差异，只有让学生观察辨别，才能把字写正确美观。2、观察部件。汉字中许多独体字作为部件组合到合体字中时，其中的有些笔画要发生变化。如“耳、车”等字作部件时，末笔的横要变成提；如“木”作左偏旁时，捺要变成点。3、观察结构。汉字有自身的结构特点和组合方式。如“想、烈”等字，必须写得上大下小，否则就会影响整体美。用田字格写字的，要让学生观察每个字在田字格中的占位比例等情况，再描红、练写。四、寻找“字美”汉字是全世界r