理论，并结合《竹影》一文实行分析。
第一方面是关于本单元的选文内容是文化艺术方面，即要求我
们通过阅读看书作家对艺术的体验和感悟及由此生发的对人生的思
考和理解，提升自己的文化素养，陶冶情操。
第二方面是关于学法和教法的。即在理解课文内容的基础上，
联系自己的生活体验，理解作者的思想内容，品味并积累优美的语句。
鉴于此，我们在制定本课的教学目标时，要着力做好两方面内容。一
是要结合学生的生活实际备学生生活中的游戏，要了解学生生活中常
做的游戏，才能有的放矢地指导学生发现其中蕴含的艺术美。二是要
通读课文，在学生赏析之前筛选出文中描写优美的语句，以便在学生
的鉴赏过程中实行有针对性的指导和补充。
教学目标。
课后练习一：概括课文内容，可引导学生抓住本文的记叙要素，
力求简洁地概括本文的思想内容（范围是初第二自然段之外）。
f课后题二：哪些描写最为生动？为什么？可把本文第二段作为重点段落实行多角度赏析。引导学生品读从整体感受从日暮到月生的画面的动态美，体会句子中词语的准确性。可从“乏了油的灯”“一跳一跳地”等词语入手，以比喻修辞作为第三个角度，以“长音阶变成短音阶”等句子体会比喻修辞生动形象的特点，学生在自主合作中有所收获。课后习题三：是在课后习题一二整体感知到局部赏析再到拓展延伸训练。本文通过画竹影游戏体会中国画和西洋画的不同的艺术方面知识，那么如何引导学生从自己童年游戏中感受艺术创造。应找准切入点，真正产生阅读共鸣。从而联想到自己生活中游戏也是一种艺术创造的过程。以训练学生口语表达水平、对写作素材得到进一步挖掘。以上就是我对本课特点的分析。
（三）、《竹影》教学目标案例分析经过我们刚才的理论学习和实际分析，想必大家已经完全清楚
了设计教学目标的要求，在我们具体设计之前，先看看我从网上下载的两个《竹影》一课教学目标设计的案例，评价它是否合理。1、请看案例一例一：①知识与技能目标：初步了解中国画和西洋画的不同特点，体会文章表现的童真、童趣。②过程和方法目标：在教师恰当的引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性。③情感态度价值观目标：领会童稚的活动中蕴含着的艺术和美，学会在生活中去发现、创造艺术的美。
f2、主持人在经大家讨论后，请记录人于天成老师，把记录下来的案
例一存有以下问题向大家汇报：①知识与技能目标：非语文知识目标，
不全面，没有层次性，不可检测；②r