《捐书活动》三位数连加捐书活动》三位数连加
山沟小学王淼
教学设计
教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第八单元加教学内容与减（二）76页、77页。教材分析：教材分析《捐书活动》一课是二年级下册第八单元的内容。教材用图表形式呈现了两个小学捐书的情况，从而创设出“捐书活动”这一情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题，并结合情境进行估算，学习千以内数的连加的计算。使学生体会数学在实际生活中的作用，同时解决日常生活中一些用连加方法计算的实际问题。学情分析：学生已经在一年级学习了百以内的连加计算，在本册第六单元又学习学情分析了三位数的加法运算，本节课正是在这两个知识点的基础上继续学习，因而部分学生具备综合已有的知识经验探索并解决问题，从而独立并正确地进行计算的能力。所以在本节课教学中，学生需要更为广阔的独立思考的空间，经历与他人交流各自算法的过程。本课以贴近学生生活的“捐书活动”为情境，恰恰为学生提供了这样一个平台。教学目标：教学目标1、知识与技能：发展从表格中获取信息、提出问题的能力；结合具体情境，发展估算能力；能正确进行三位数的连加运算。2、过程与方法：结合具体情境，探索连加运算的计算方法。3、情感态度与价值观：能结合连加等有关知识，结合具体的情境，解决一些简单的实际问题。教学重点：教学重点：探索连加的计算方法，并能正确进行计算；结合具体情境，培养学生的估算能力。教学难点：教学难点：理解并选用不同的算法。难点活动准备：加一个“活动准备”（）活动准备：加一个“活动准备”教学设计：教学设计：一、复习导入：（一）复习：复习：1、竖式竖式计算竖式
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（找两名同学到黑板前计算，其他同学看教师手中的口算卡片进行口算）（口算的具体题要体现在教案上）2、口算的具体题要体现在教案上）（二）导入：导入：师：同学们，四月份咱们旅顺口区开展了读书节活动，咱们同学也参与其中，读了不少书，为了能读更多的书，你有没有什么好的建议呢？（学生自由谈）老师有个建议，咱们举行一次捐书活动，出示课题：捐书活动）把同学们（出示课题：捐书活动）捐来的书放在班里，设置一个图书角，这样同学们就能读到更多的书了。下面咱们就来看看建设小学同学们的捐书情况吧！二、新授1、看一看，说一说出示书76页建设小学捐书活动的表格（1）谁来说说从统计表r