为、得到美的升华强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
2、校园文化建设的运行以校园物质文化为校园文化建设的基础以校园精神文化为校园文化建设的核心以校园制度文化为推进校园文化建设的保证以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。
3、校园文化建设的成果通过校园文化建设形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。以艺术节、科技节、体育节、健康周、校园网、各种专项比赛、演讲、文章、多媒体软件、各种大型活动以及艺术特色校等为平台显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能
一是科技文化教育
二是思想行为教育
三是审美情趣教育。
形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统
一是教育思想培养目标办学思路的思想识别系统
二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统
三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。
从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。
f1、环境文化建设校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、“绿色生态园”和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受以它的感染力唤起人们对美的追求陶冶人的情操使人心旷神怡大脑更聪慧思维更敏锐行为更文明激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念同时校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说“要使学校的墙壁也说话”使受教育者如入健康艺术之乡眼睛所看到的耳朵所听到的艺术作品随处都是使他们如坐春风如沾花雨潜移默化不知不觉之间受到熏陶从始至终和优美、理智融合为一。
校训、校徽校园内各种提示牌校园绿化地带宣传栏、阅报栏、图书架教学与研究宣传栏信息广告栏和光荣榜思想政治宣传栏校务公开宣传栏团队宣传栏身心健康宣传栏报刊信息宣传栏座右铭、每周格言等围墙上的校训“为成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20个字等大幅固定标语等。校园布局合理功能分区明确建筑物协调和谐校园环境宁静优美树木花草相映成趣道路平坦整洁校园内电线、电话线等各种管线统一规划合
f理铺设确保安全美观校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角教室窗明几净布置典雅给人赏心悦目之r