都说要有逻辑，但究竟什么是逻辑？
最近读了一篇文章，叫做《语文教材里的“四大论证方法”逻辑混乱，是有害的》。
文章主要讲了一个观点：我们的中学语文教材里，教了大家四种「论证方法」：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证基本都是错误的，充斥着各种逻辑问题和谬误。
在这四种「错误论证」的基础上，我们能教会学生什么样的逻辑思考能力？这是一个值得怀疑的问题。
文章的细节有不少可以商榷的地方，但就这个观点本身，说得很对。
从大学开始，回过头来审视当下的教育，时常会感觉：缺乏基本的逻辑和思维训练，是我们现代教育最大的弊病之一。
什么是逻辑，如何独立思考，如何提高批判性思维，如何更高效地学习……这些内容，都是「认知层」的重要骨架，也是完整塑造你思维模式的材料。可以说：它们是你在心智上，真正「成年」的表现。
但是，在我们的教育体系中，这些东西全部都是缺位的。
这造成了什么样的后果呢？
f日常生活中，不仅仅是学生，许多成年人，乃至有一定阅历和社会地位的人，也时常会犯非常低级的逻辑错误和思维谬误。
这个锅当然不应该全部由教育去背，但至少，在心智和思维上，我们的教育并没有起到它应有的作用。
有趣的是，上个世纪7080年代，语文课本里是有逻辑学内容的。到了90年代初，这部分内容被删去，取而代之的是大量说教和规训意义的内容。理由是「降低难度，让学生扎实学好基础知识」。
听说最近，高考又要改革，进一步降低难度。再这样下去，依靠教育实现阶层突破和跃迁这条路，恐怕也要完全被封死了。
说回主旨。
为什么说许多人，都时常会犯逻辑错误呢？
下面这几个案例，不妨一起来看一下。
前阵子，有政策说，企业的社保要跟个人所得税绑定，由税务部门统一收取。
很多人就表示：这么一来，许多企业都活不下去了，支出会大大增加，只有裁员和倒闭两条路。
问及为什么，他们往往会列举一大堆「身边的情况」：
f我舅舅开的公司有几百名工人，现在撑不下去了；我邻居家的厂子每年都艰难维持，如果人力成本增加，只能裁员；裁掉的人怎么办？他们一没文化二没技能，只能回家种地，要么就在城市里游荡、打零工……
这些信息有用吗？有用，它们可以帮我们开拓视野，增加大量见闻（假设它们都是真的）。
但它们能得出「许多企业都活不下去了」这个结论吗？能为此提供论证吗？不行。
为什么呢？很简单。全中国2017年一共有2900万家企业（数据来源：经济日报），你身边倒闭的企业再r