将研究那一个问题？是研究冷热作用的，还是研究水的作用的、或者是两个都想研究。选择好之后，再讨论你们将设计怎样的科学方法验证？（两个模拟实验同时进行）
2、学生汇报实验方法。3、其他学生修正实验方法。4、同学们的设计方案真好，老师根据同学们的方案再给你们一些小提示。看看有哪些细节是同学们没有注意到的。（出示提示）5、老师给你们已经准备了一些器材和实验纪录表，请各小组根据你们设计的方案，每组派两位同学来领取。器材领到后，就请同学们开始动手研究吧！（生研究，师指导。）6、学生汇报实验发现。7、听了同学们的汇报，老师觉得同学们观察的真仔细，真棒！同时通过同学们的实验研究，的确说明冷热作用和水的作用能使岩石变化。除了这些，老师还要告诉同学们，植物的根和大气也会使岩石改变模样。（展示：长着植物的岩石图片，师简析。）五、了解风化1、同学们，通过我们今天的研究你们能结合一些自然现象解释老师带来的这两个问题吗？（出示问题）能再解释老师送给你们手中的鹅卵石为什么会有大有小吗？（生解释）2、同学们解释的真棒！（师订正）3、那么，我们就把岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。（板书：风化）六、课外拓展1、风化不但会改变岩石的模样，对我们的历史文物的破坏也很大。让我们再来看看这些精美的石雕，（展示：云岗石窟）它们是山西省大同市云岗石窟中的石雕，距今已有1500多年的历史，是著名的世界文化遗产。可是由于风化的影响，有些地方的破损已经很严重。2、你们能想出好方法，保护它吗？就请同学们在课后查阅一些相关的资料，再作解答吧！课堂测试：什么是风化？
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f单元测试：
一、填空：
1、常见的岩石有、、、和
等。
2．花岗岩中含有3种不同的矿物：白色的是黑色的是。
，肉红色或黄褐色的是，
二、选择：
1、岩石是的基本物质。
①地壳②地幔③地核
2．红褐色或灰色，薄层状结构，硬度小的岩石是。
①大理岩②页岩⑧砂岩
3．花斑状，硬度大，由3种不同矿物组成的岩石是。
①页岩②石灰岩③花岗岩
4．不同种类的岩石，颜色、质地等特征。
①相同②不同⑨不一定
三、判断：
1、岩石各不相同，分类的方法只有一个。
2、用小刀可以检验岩石的软硬度，用放大镜可以更清楚地观察岩石上的花纹和结构。
四、结合生活中人们对岩石的应用，介绍一种岩石的用途：举例说明
五、对保护岩石资源你有什么建议？
第三单元植物与土壤1土壤里有r