，要学生在学习过程中注意收集信息，到底谁是新教师？2．出示LetsLear
部分的挂图，向学生介绍说：TheyareSarahsteachers．Describetheseteachers．引导学生结合预习部分回答出stro
gtallshortthi
等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：you
gki
doldfu
y。利用简笔画、单词卡片或实物图片等一一教授新词，使学生正确理解、认读。3．持单词卡片领读单词，逐步让学生掌握正确的读音。根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是Letslear
配图中的哪一位：MrHuistheartteacher．WhatshelikeHesshorta
dthi
．完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。再引导学生利用Letslear
部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。【设计意图】通过情境，引入新知，联系实际，学习新知。（二）听录音模仿语音语调
f1Liste
RepeatImitate放课本录音2Liste
a
dmatch
课外作业P2第2题（三）趣味操练1Let’sdosi
gcha
t放歌曲“MyNewTeacher”的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。2比赛、游戏或活动。指导学生用所学新词和句型描述Letsfi
dout部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如：My
ewChi
eseteacheristalla
dstro
g．Whoishe让其他学生选出正确的图片。【设计意图】通过活动使学生进一步巩固所学单词或句型。三、Co
solidatio
a
dexte
sio
（巩固与拓展）1Letuscha
tMymathteacherisverysmartMyE
glishteacherhasaki
dheartMyPEteacherisverystro
gMymusicteachersi
gs
iceso
gsTheyhelpuslear
TheyhelpusplayWhe
schoolisoverIwa
ttostay2Makeasurvey等活动小小调查员学科教师调查表授访人班级姓名调查员
fSubject
Name
Whatlike
is
hesheDoyoulikeHerhim
Suggestio
建议
Chi
eseteacherMathteacher…
【设计意图】学生在完成活动任务的同时，不知不觉地运用了语言。四、Emotio
alTheme（情感升华）用所学的知识描述一下自己的父母或兄弟姐妹或朋友。【设计意图】复习巩固本节所学的形容词。五、Homework（家庭作业）……（1）学生做本单元ALetslear
部分的活动手册配套练习。（2）学生听Letslear
部分的录音，读给朋友或家长听。播放学校里不同教师的声音，让学生猜出是哪一位教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。（3）学生参照Letsfi
dout部分设计一些谜语让大家猜一猜。可以参考以下语言：Sheistall．Shesbeautiful．Shesveryyou
g．Wealllikeher．Whor