养小学生自主学习英语的能力。
六、课题研究的方法与步骤〔一〕研究方法：

f
1文献资料研究：根据课题研究的方向和内容，通过图书馆、报刊检索、网络检索等途径，搜集整理有关优化小学英语教学，培养小学生自主学习能力的文献资料，对特别是有关外语教学成功经验的文章进行系统归类，并作比较性研究，在此基础上进行综合分析，寻求理论创新。
2调查研究：了解目前小学英语课堂教学现状，通过对这些现状的分析，找出共性问题，再通过问卷、座谈和活动展示等手段，掌握研究实施情况，使研究具有针对性和实际性。
3经验总结：对实践活动中的具体情况与时进行归纳和分析，将研究过程中的经验体会，以论文形式总结交流。
〔二〕课题研究步骤1第一阶段〔2015年9月2015年11月〕〔1〕制定课题研究方案，开题论证，修定课题方案。〔2〕搜集国内外有关自主学习英语的资料，了解自主学习研究的进展情况。〔3〕按照新课程标准和教材的要求，结合实际形成各学段学生自主学习英语的预设目标。〔4〕开展调查研究，弄清各学段学生原有自主学习的情况，并对照自主学习的预设目标与国内外自主学习的研究情况确定本课题研究的若干个支撑点。〔5〕对课题组成员进行培训。2第二阶段〔2015年11月2016年4月〕

f
〔1〕实验：如何指导小学生自主学习英语，促进小学生自主学习英语的指导策略有哪些；怎样认识指导与自主之间的关系；从他主学习转向自主学习的过程中有没有基本的规律与原则可以遵循。
〔2〕追因调查：弄清影响小学生自主学习英语的因素有哪些，如何应对。〔3〕验证研究：定期组织课题研究活动。研究课堂教学模式，并不断调整操作方式，在实践中不断验证并修定小学生自主学习英语的目标。〔4〕课题研究中期评估。〔5〕下阶段课题研究规划。3第三阶段〔2016年4月2016年6月〕〔1〕搜集实验中积累的资料，从中总结经验、寻找规律，筛选出能促进小学生自主学习英语的指导策略。〔2〕通过开设研究课，撰写实验论文以与编定优秀课例、案例集等形式推广研究成果，深化、拓展和完善本课题研究。
〔3〕结题汇报活动。七、课题研究成果形式1课题研究的阶段报告和专题论文的发表。2有操作价值的研究案例。3总结小学生英语学习能力培养策略的结题报告。八、课题研究的措施1成立实力雄厚的课题研究小组。2建立与研究工作相配套的工作制度。3组织培训研究人员。

f
4研究计划的具体落实，将研究方案中的目标和任务细化，定出每阶段r