饱或太慢而急于去喂他孩子一切生活全部由成人包揽养成孩子事事依赖成人的坏习惯。2、父母怕麻烦孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子因年龄小在自理时常不懂程序和方法碰到实际困难爸爸妈妈不是想办法去教会孩子而是伸手去代替孩子做导致孩子不会自理。3、孩子缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高兴且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做父母就代替去做使得孩子失去了一次次练习的机会。行为策略一、营造一个宽松、安全、温馨的家庭环境23岁幼儿对亲近的人有强烈的情感依恋我们为幼儿创设了一个家庭式的环境让孩子有安全感。1、做“妈妈老师”让幼儿感受幼儿园这个温馨的家托班宝宝最依恋的对象就是自己的父母、家人尤其是母亲的爱。因此要使他们更快更好的从家庭的温馨和爱中走进幼儿园的生活就需要我们创设温馨的环境、像妈妈一样爱的情感氛围。也就是托班的老师必须具有做幼儿“妈妈”的耐心和细心才能得到他们的依恋才能使他们更快的适应集体生活才能和他们交上朋友。满足孩子的要求同时和他谈心拉近和孩子的距离同时提出适切的要求渐渐的他由找爸爸妈妈到找老师当然做幼儿的“妈妈”只有耐心和细心还是不够的还必须熟知他们的年龄特点心理需求也就是拥有一定的教育艺术和教育实践。这样使幼儿既能得到科学的生活指导又能获得妈妈般的爱。2、以游戏的口吻进行培养托班幼儿的年龄特点就是爱模仿、喜欢听故事因此在幼儿的一日生活组织中以她们熟悉喜欢的情境角色伴以儿歌、歌曲的形式进行往往会收到事半功倍的效果。借鉴巧虎和卡通视频中的情境讲述让幼儿正确的学会了保护眼睛、独立进餐、擦脸擦汗、自己穿脱衣裤、以及上厕所擦屁股的能力。如结合主题活动《眼睛在哪里》以儿歌“小眼睛亮晶晶样样东西看得清保护眼睛很重要不用脏手揉眼睛。”引导幼儿保护小眼睛。擦脸时用歌曲“小小毛巾爱玩水擦了眼睛鼻子嘴再和耳朵、再和脖子亲亲嘴。”引导幼儿照着镜子按着正确的步骤图擦脸。上厕所前时以动画片“巧虎擦屁屁”的故事让幼儿知道拉臭臭后要用卫生纸把屁股擦干净记得还要叫老师检查一下二、一日活动中教给幼儿生活自理的技巧日常生活是幼儿生活自理能力的实践环节生活即教育要让幼儿做到生活自理必须让其明确生活自理的方法。小便、洗手、r