特征1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？小结叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。【板书设计】植物的叶【课后反思】
第六课【教学目标】科学概念：
植物发生了什么变化
植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。植物的变化是生命体的特征之一。过程与方法：
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f能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。【教学重点】观察记录描述植物的变化。【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。【教法】比较法【学法】合作法、类比法【教学过程】一、怎样观察植物的变化秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？狗尾草会枯死吗？松树的果实又是怎样变化的呢？二、观察叶的生长变化可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？
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f从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？三、实地观察记录植物的茎、叶1、活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。（活动时间约15分钟）2、交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？落叶的数量说明什么问题？四、记录一种植物的变化情况我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？小结用自己的话描述一种你观察过的植物的生长变化过程。【板书设计】植物发生了什么变化【课后反思】
第七课【教学目标】科学概念：
植物的共同特点
植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、
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f空气和营养，都会生长发育，都会繁殖r