思考题。四、变式练习
2．
五、本节课你有什么收获？
六、课后反思：课题：两位数加两位数的练习课教学目标：1、复习巩固100以内两位数加法的笔算方法，使学生能够运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。2、初步培养学生的观察、分析、计算等多种能力。
f教学重点与难点：1、培养学生细心计算。2、解决竖式写法问题。
教学设想：主要采用自主探究和小组合作相结合的学习方式。经历整、归纳两位数加两位数的计算方法的过程，体验用数学知识解决实际问题的方法。培养学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。一、情境引入，回顾再现。１．讲一个故事。“小1字笑了”马小哈收拾书包，忽然，他听到从数学本里传出哭声。他打开本子，问道：“这是谁在哭啊？”“是我小1。你计算的时候，把我忘记了，我好难受啊！”马小哈一看，原来在他的算式的5的右下角有一个正在掉眼泪的小1。36＋41581
马小哈问道：“我的算式里原来没有你啊？”小1委屈地说：“我是个位进来的，个位6511把我进到十位来表示十位的1，你不记得吗？”“哎呀，十位34时，我就应该把你也加上才对啊！”说完，马小哈把算式改过来，应该得81。小1字高兴的笑了。马小哈也笑了。2．导入练习今天我们上一节两位数加两位数的练习课。让我们来到数学王国感受数学学习的乐趣吧！同桌互相说一说笔算两位数加两位数应注意什么？你们不会犯马小哈这样的错误吧。下面老师出几道题考考你们。二分层练习，强化提高。（一）基本练习列竖式计算：8526229学生先自己做，然后小组内互相订正，不会的同学小组内解决，看哪一小组做得好？选出优胜组。（二）综合练习452829843208218
f1、课本第16页第7、8题2、去采蘑菇他们只能采自己的蘑菇。你愿意帮帮他们吗？把第9题做在课本上。（三）应用提高性练习超市导购员。我们的生活中处处有数学，处处用数学。星期天三个小朋友到超市去买玩具。他们各有自己的打算，假如你在超市上班你知道该怎样帮帮他们吗？师：打开课本16页，先自己独立完成，然后小组交流。注意（2）答案的多样性。（3）关键词是什么，找出审题的关键。学生汇报，教师适当指导。（1）：小华买一架玩具飞机和一辆玩具汽车，一共要用多少钱？231437（元）（2）小玲有50元钱可以买哪几样玩具？学生汇报几种不同的买法。只要他们相加的和不超过50就行。（3）：小青想花最少的钱买两样玩具，他可以买哪两样玩具？最少就是两数相加和最小。r