综合性学习《身边的文化遗产》教学设计
授课人汪翠霞
一、学习目标：
1、知识与能力：了解文化遗产的有关知识。2、过程与方法：通过搜集宣传身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选；实地考察，搜集资料，撰写申遗报告，培养学生语文综合实践能力。3、情感、态度与价值观：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
二、教学重难点：
1、通过搜集宣传身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选。2、撰写申遗报告。3、认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
三、课前准备
1、预习八上第六单元综合性学习《身边的文化遗产》，初步了解文化遗产的相关知识。2、利用周末，通过资料搜索、访问、实地考察的形式详细记录周边的优秀文化遗产，并注意摄取音像资料。3、整理资料，制作资料卡片。
四、授课类型活动课
活动形式主题班会活动安排1、指定主持人要求有开场白、过渡语、结束语2、将全班同学分组，指定小组长，布置活动任务。3、活动时间定为三十分钟左右。
五、教学过程：
（一）图片导入观看图片欣赏美由欣赏全国著名文化遗产的图片引出课题综合性学习《身边的文化遗产》
二讲解什么是文化遗产及其分类三说说中国文化遗产在世界上的地位四说说湖北省有哪些著名的文化遗产五导入大悟的文化遗产六进行“说说身边的文化遗产”主题班会活动活动分三个版块进行活动一文化遗产我推荐
全班同学分成六个小组，先小组交流讨论各自搜集的文化遗产资料，选出文化遗产项目二至三份备用，然后派代表上台依次展示并出示音像资料
f活动二宣传标语我拟写给你小组推荐的文化遗产项目配上宣传标语。
活动三感想建议我畅谈针对身边文化遗产的现状谈谈你的感想，提出一些合理化的建议。
活动结束后教师小结。
七拓展延伸
观看中国文化遗产标志图片，用简洁的语言说说图片的内容及其蕴含的寓意。
八布置作业
小组分工合作，撰写《优秀文化遗产申请报告》报告应包含的内容有
a遗产概述b人文、历史价值c遗产保护现状及面临的问题d拟采取的保护措施要求图文并茂，语言优美，有感染力。总结文化遗产是不可再生的珍贵资源，保护文化遗产是我们共同的责任。希望大家从“我”做起，从身边做起，积极参与文化遗产的宣传保护工作。
fr