读《中国教育报》有感
读《中国教育报》有感__市__区上海路小学__2021年的3月初学校开学已有几天偶然的机会我翻开了《中国教育报》报纸上的内容让我解惑不少。
今天我看到这样一篇报道北京1月25日讯（记者张晨）中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》并发出通知要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》强调实施中华优秀传统文化传承发展工程要紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦深入贯彻新发展理念坚持以人民为中心的工作导向坚持以社会主义核心价值观为引领坚持创造性转化、创新性发展坚守中华文化立场、传承中华文化基因不忘本来、吸收外来、面向未来汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力创造中华文化新辉煌。《意见》要求要把中华优秀传统文化传承发展贯穿国民教育始终。新学期我们学年确定了课外积累目标《弟子规》。在这之前说实话我对《弟子规》的认识只停留在总叙的几句话中而且还不甚懂得其中的含义更由于不知不觉中形成的职业倦怠也使我一度产生随便背背就行的想法。但随着时间的推移多年的教育敏感使我
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f渐渐感到《弟子规》对于一年级孩子来说它有着非凡的教育意义。让人释怀的是好在我坚持住了好在我的家长也坚持住了从上半学期到现在我们利用周末大块的时间每次完成几句的背诵任务发挥家长一对一的作用家长在和孩子的亲子诵读中我相信也会有精神的内化周一我们及时巩固采用领背互查互背齐背“一帮一”背等方式渐渐地大部分孩子就能朗朗上口了一年级背诵的好处表现最明显的就是巩固了汉语拼音因为文中有许多生僻的汉字孩子们不得不用上汉语拼音这样又夯实了基础而且拓宽了孩子学习汉字的范围。作为班主任尤其是低年级的班主任为学生打下良好的学习习惯和行为习惯是多么重要啊当孩子们熟悉了《弟子规》针对学生身上存在的问题我也时不时的用《弟子规》中的话语与孩子们沟通有意思的是他们领会的很好居然能做到知行统一。比如说在班级这样一个集体中小孩子难免因为一时的喜好就可能拿别人的东西（尤其是有些孩子带的不宜发现的吸引人的小玩具等）我就会和学生们交流“物虽小无私藏苟私藏亲心伤德有伤贻亲羞”在学生的安全问题上我和他们交流“身有伤贻亲忧”要学会保护自己不要做老师提醒过你的危险活动；在课堂上我希望孩子们能够专注于我在交流中我告诉他们“问起对视勿移”在行为习惯方面r