6°地形剖面
质”的探索方法。
特点及影响图。
2、进一步培养学生分析问题、
2、学生分组活动讨论:
归纳问题的能力。
日本的地形特点
3、继续加强读图分析能力的培
总结:
养。
日本地形多山地、丘陵,且分布
在中部,平原面积狭小,多分布
在周围沿海地区,最大的平原是
关东平原。日本地形四分之三是
山地和丘陵,四分之一是平原。
所以,日本的森林面积占的比值
大
5、师生互动:展示多媒体课件,《日本的气候1读图识图能力的进一步提高
日本的气候图》分析讨论:
2体现教师的主导地位和学生
1、日本的气候类型
的主体地位。
2、日本的气候特点
总结:温带、亚热带季风气候,
特点:降水较多
6、合作探究:1、展示《富士山》图片,《六大1、培养学生读图能力
日本多火山板块示意图》
2、培养学生运用对比的方法分
地震的原因a活动探究:
析地理事物及现象的能力,
f①日本多火山地震的原因
真正学到对生活有用的地
②我国也是多震的国家
理知识
b联系“512汶川地震”模拟地3、培养学生团队协作能力。
震中,在四个不同场景中(教室,
家里,商场,大街上)如何自救?
总结:
a日本著名的山峰富士
山,不仅是日本著名的旅游胜地,
也是一座火山。日本地处亚欧板
块与太平洋板块交界地带,地壳
不稳定,多火山与地震。
b我国处在两大火山、地震
带交界处,多火山、地震。
破坏性地震从人感觉振动到建筑
物被破坏平均只有12秒钟,在这
短短的时间内你应根据所处环境
迅速作出保障安全的抉择。如果
住的是平房,那么你可以迅速跑
到门外。如果住的是楼房,千万
不要跳楼。应立即切断电闸,关
掉煤气,暂避到洗手间等跨度小
的地方,或是桌子、床铺等下面,
震后迅速撤离,以防强余震等。
7、课堂小结1、提问:本节课都学了哪些内1培养学生将所学知识系统化
容?
2培养学生运用对比的方法分
2、展示多媒体课件
析地理事物及现象的能力,真
第一节日本(第一课时)
正学到对生活有用的地理。
1地理位置
3培养学生概括总结的能力
2人稠地狭
f3海岸线曲折,地形以山地、丘
陵为主。
4亚热带、温带季风气候
5多火山和地震
8、课后反思1、随堂巩固练习
通过随堂练习及作业,检查学
2、作业布置:结合“我国512汶生对新授知识的掌握程度,为
川大地震”的影响,搜集有关防震本节的课后反思提供依据。
减灾方面的知识。
3、反思
附:板书设计
第一节日本(第1课时)
1地理位置
2人稠地狭
3海岸线曲折,地形以山r