6°地形剖面
质”的探索方法。
特点及影响图。
2、进一步培养学生分析问题、
2、学生分组活动讨论：
归纳问题的能力。
日本的地形特点
3、继续加强读图分析能力的培
总结：
养。
日本地形多山地、丘陵，且分布
在中部，平原面积狭小，多分布
在周围沿海地区，最大的平原是
关东平原。日本地形四分之三是
山地和丘陵，四分之一是平原。
所以，日本的森林面积占的比值
大
5、师生互动：展示多媒体课件，《日本的气候1读图识图能力的进一步提高
日本的气候图》分析讨论：
2体现教师的主导地位和学生
1、日本的气候类型
的主体地位。
2、日本的气候特点
总结：温带、亚热带季风气候，
特点：降水较多
6、合作探究：1、展示《富士山》图片，《六大1、培养学生读图能力
日本多火山板块示意图》
2、培养学生运用对比的方法分
地震的原因a活动探究：
析地理事物及现象的能力，
f①日本多火山地震的原因
真正学到对生活有用的地
②我国也是多震的国家
理知识
b联系“512汶川地震”模拟地3、培养学生团队协作能力。
震中，在四个不同场景中（教室，
家里，商场，大街上）如何自救？
总结：
a日本著名的山峰富士
山，不仅是日本著名的旅游胜地，
也是一座火山。日本地处亚欧板
块与太平洋板块交界地带，地壳
不稳定，多火山与地震。
b我国处在两大火山、地震
带交界处，多火山、地震。
破坏性地震从人感觉振动到建筑
物被破坏平均只有12秒钟，在这
短短的时间内你应根据所处环境
迅速作出保障安全的抉择。如果
住的是平房，那么你可以迅速跑
到门外。如果住的是楼房，千万
不要跳楼。应立即切断电闸，关
掉煤气，暂避到洗手间等跨度小
的地方，或是桌子、床铺等下面，
震后迅速撤离，以防强余震等。
7、课堂小结1、提问：本节课都学了哪些内1培养学生将所学知识系统化
容？
2培养学生运用对比的方法分
2、展示多媒体课件
析地理事物及现象的能力，真
第一节日本（第一课时）
正学到对生活有用的地理。
1地理位置
3培养学生概括总结的能力
2人稠地狭
f3海岸线曲折，地形以山地、丘
陵为主。
4亚热带、温带季风气候
5多火山和地震
8、课后反思1、随堂巩固练习
通过随堂练习及作业，检查学
2、作业布置：结合“我国512汶生对新授知识的掌握程度，为
川大地震”的影响，搜集有关防震本节的课后反思提供依据。
减灾方面的知识。
3、反思
附：板书设计
第一节日本（第1课时）
1地理位置
2人稠地狭
3海岸线曲折，地形以山r