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5开展潜能，学习倍增：根据脑科专家的研究，人类左脑和右脑各有不同的职司，左脑专司记忆与理解，右脑专司直觉与创造。儿童读经的方式，让孩子反复诵读经文，完成记意的要求，表面上看好象仍是偏重左脑的训练，但由于诵读过程中，孩子完全无心而放松，反复念唱的音韵律动与眼看今文的视觉作用皆是刺激右脑，使脑波由β波传换至α波。将学习内容导入潜意识当中，达到潜移默化的效果，而且，在左右脑同步运作下，孩子的学习能力可以提高二至五倍，并且同步开发孩子的记意力、专注力、理解力与创造力。如此一来，孩子不仅在语言方面，甚至在数理、艺能、体育等各个领域的学习，均
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f个人收集整理仅供参考学习
能有长足的进步。个人收集整理勿做商业用途6嘉言懿行，涵养性情：教育学家都知道，所谓“道德”、“品行”、
“性情”、“气质”等等重要的人格成素，原来很难“教”的至少是不能用一般的知识教育的方式来教的。这种有关“德性”的成长，，其实是在是在一种“陶冶”、“熏习”或“耳濡目染”、“潜移默化”中培养出来的。“经典教育”的教材中，往往是美心美文、嘉言懿行，及早让儿童琅琅上口，濡染于心，等于“把圣贤请到家里当家教”，是一种极见功效的德性熏陶教育。当前的校园问题，以及社会犯罪问题，皆因文化教养不足所致。及早涵养文化心灵，才可根本解决，而“经典教育”，正是简易直接的涵养之道。要培养“有理想、有爱心、有品格、有担当”的二十一世纪具备国际眼光的国民，宜以“经典教育”扎下根基。个人收集整理勿做商业用途
7多元拓展，才华洋溢：既然“经典”是指“天地间永垂不朽的作品”，那么。所谓“经典教育”，便不只是“语文经典”的教育，它同时包含了“音乐经典”、“武术经典”、“美术经典”、棋艺经典“等等内容。譬如在”音乐经典“方面，可以透过聆赏中西古典音乐，来训练孩子的音感，陶冶孩子的性情；在“美术经典”方面，可以藉由欣赏世界名画，来培养孩子的美感，丰富孩子的心灵；在“武术经典”方面，可以教导孩子八段锦、太极拳、瑜珈等东方武术，来强健孩子的体魄，畅旺孩子的精神；在“棋艺经典”方面，可以指导孩子透过象棋、围棋的学习，来训练其逻辑推理的能力，养成慎密思考的习惯。诸如此类，皆构成经典教育丰富的内涵。透过多元的拓展，足以使孩
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子才华洋溢，终身优游不尽。个人收集整理勿做商业用途
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