哪些方法进行研究岩石？都观察了岩石的哪些特质？哪位同学生将你们的实验观察结果进行汇报一下。学生进行观察记录汇报。教师适时引导学生进行评价补充。
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f4给岩石分类谈话：同学们已经研究了岩石，那我们怎样给岩石进行分类呢？学生先在小组内进行讨论和交流，然后以小组的形式进汇报。教师根据学生的交流汇报的信息进行板书。下面哪个小组进行汇报，选择一个标准，给你们的岩石进行分类。学生回答。三）总结谈话：我们这节课学习了什么。学生回答总结。四）课后拓展：1回家将收集的各种岩石。2收集有关岩石用途的资料。
板书设计3、认识岩石
教学心得培养了学生的观察能力、比较能力和分析能力。情感态度与价值观：培养学生对岩石的探究兴趣。激发学生对于周围世界的好奇心。
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f课题：4、做个岩石百宝箱
年级四学科科学教师
总序号4
单元课第
第二单元第二课
第几课时一课时
1．过程与方法：能够对石头进行认真、细致地观察，在观
察制作中了解岩石的特征和种类，能用相关的分类标准给岩石
分类。
教学目标
2．知识与技能：知道不同种类岩石的特征和名称，能绘制、
记录、描述自己的观察结果，并进行分类整理。
3．情感、态度与价值观：愿意亲近岩石，欣赏自然界岩石
的美丽，体验到动手做岩石标本的快乐。
导学生掌握鉴别岩石的方法，了解几种常见岩石的特征。教学难点
鉴别岩石硬度的方法。
导学生掌握鉴别岩石的方法，了解几种常见岩石的特征。教学重点
鉴别岩石硬度的方法。
教学过程
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f一、导入新课：教师与学生交流上次课堂学习的课后拓展活动学习情况，了解学生对搜集的岩石命名情况，交流学生对常见岩石特征的观察发现，进一步激发学生学习兴趣，使学生认识到没有统一命名带来的不便，引入本课学习活动。二、学习新课：1教师指导学生学习认识常见岩石的特征。教师指导学生通过亲身观察对照岩石标本实验盒里的岩石标本，适时出示相关资料使学生直观认识发现常见岩石（花岗岩、砂岩、灰石岩、页岩、大理岩等）的基本特征。2教师指导学生学习制作岩石标本百宝箱。教师指导学生充分交流制作岩石标本箱的方法，使学生在动手之前先动脑，认识到在此基础上简要归纳整理出制作岩石标本箱的一般步骤：采集岩石砸新断面洗净晾干分类编号作标签等。进一步激发学生动手制作学习兴趣，进行制作岩石标本箱学习活动。教师积极参与学生小组合作制作学习活动，并对学生进行r