22、一中国孩子的呼声（第二课时）
一、学习目标1、有感情地朗读课文。2、理解信的主要内容，抓住重点词句体会作者所表达的真挚情感。3、能联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平，维护和平的信念。二、教学重点理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望是本文的教学重点。三、教学难点认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’，树立维护和平的观念”是本文的教学难点。四、教具：有关战争的课件五、教学过程（一）、导入新课1、师：同学们，我们能坐在明亮的教室里上课，这真是一种幸福。因为，不是所有的人都像我们这么幸运，在一些地区，有些人正饱受着战争的苦难和摧残，现在，就让我们去看一看那些受苦受难的人们吧！（教师放课件：一些战争的画面，看完后教师把画面音乐关掉）2、师：同学们，看完这一幅幅令人难以置信，震撼人心的画面后，你想说点什么？（指几名学生回答）3、师：是啊，战争太残酷了。生命，在战火中血肉横飞；房屋，在炮声中轰然倒塌。多少人无家可归，多少人家破人亡。今天，就让我们一起去聆听一个中国孩子的呼声吧！（教师板书课题，并指课题）请大家再深情地朗读一下课题吧！4、找出雷利的呼声。师：同学们，通过上节课的学习，你们还记得雷利那最强烈的呼声吗？（指名回答，教师板书：和平！）过渡：雷利为什么要发出这样的呼声，这仅仅是一个中国孩子的呼声吗？请同学们自由朗读课文24自然段，找出你感受最深的地方，读一读，想一想你从中体会到了什么？（二）、学习第3自然段，通过理解词句感受爸爸壮烈牺牲的场面及对和平的热切渴望。1、指名回答，让学生读出感受最深的地方，并简单说说感受深的原因。2、课件出示第3自然段。师：同学们，雷利是饱含着泪水写下这段文字的，请同学们默读这一段，想一想你从哪些词语或哪些句子中读懂了什么？3、指名交流汇报。教师相机在课件上点出：“和平！和平！和平！”三句话，并指导学生朗读这句话：“啊，我听见了和平！和平！和平！”（教师板书：和平！）4、学生齐读这段话。师：同学们，爸爸为了维护和平，壮烈牺牲，他渴望和平，却无法看到真正的和平，让我们来读一读这悲壮的一幕吧！过渡：雷利再也看不到亲爱的爸爸了。如今，儿子只有强忍悲痛，在无尽的思念中寻找父亲，请同学们再默读24自然段，用横线画出雷利有关回忆爸爸的句子。（三）r