第二课时教学目标：
理解信的主要内容，理解含义深刻句子的意思，体会作者所表达的情
感。有感情地朗读课文，在真情体验中树立热爱和平、维护和平的信
念。
教学过程：
师同学们，请闭上眼睛，我们一起来想象一下，在一个阳光灿烂的春天，温暖
的春风迎面吹来，混合着鲜花的清香，泥土的气息，此刻，你就在青青的草地上
陪伴在爸爸妈妈身边尽情地唱着跳着。这是多么幸福的一幕啊，同学们，你们此
刻想到的是什么词呢，老师想到的是开心。
生答，快乐，幸福，
师：是的，因为我们生活在和平的环境中，可是在这个世界上还有许多孩子因为
战争而挣扎在死亡线上，今天我们继续去倾听一个中国孩子的呼声。
教师板书课题，学生齐读课题
师：1这个中国孩子是谁？2他的呼声是什么？
生答，雷利
师说，雷利的呼声是什么呢
生答，（救救孩子们，要和平不要战争）
师说，非常好，我们一起来读一读雷利的呼声
生齐读（要和平不要战争）（板书）
师说，雷利为什么要发出这样的呼声呢？
生答，因为他的爸爸在战争中失去了生命
师说，说得很好，说明你们了解课文了，爸爸是雷利最亲的人，战争夺走了爸
爸的生命，那雷利有一位怎样的爸爸呢，请同学自由地阅读课文一到五自然段，
勾画出描写爸爸的句子，待会儿我们用第一人称来介绍雷利的爸爸好吗，开始
生自由读师巡视，帮帮同学
师说现在谁来介绍介绍
生回答，我的爸爸是一名卓越的观察员
师说，杰出，超出一般的，多么令人自豪的爸爸，
师说，所以联合国秘书长加利先生给予了爸爸最高的评价，谁来读读这句话，
生读（在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质）
师说，你们读得很有感情，我们一起来介绍这样的爸爸
生齐读（我的爸爸是一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与
公正的素质）
师说，多么优秀的爸爸啊，却被战争夺去了生命，再也回不来了，还有其他的
句子了吗
生说我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，
师说我的爸爸精通
，是一位出色的
师说你们能读读这句吗？用很自豪的语气读出来
生读
师说，这是一个知识渊博才华横溢的爸爸，本来他应该
生说：（为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。）
师说：还有其他的句子吗？老师建议你们在第三自然段找找生活中的爸爸又是什
f么样的
生说
师说，你能体会到什么
生说，关心爱我
师说，是啊，那是爸爸对我和妈妈深深的爱，我们读懂了爸爸深情的目光
师说，我们能从这字里行间读到爸爸爱r