方法2．这一件作品运用了哪些方法你感觉怎样。3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢B、手捏的大泥团应注意什么C、盘条法又是怎样做呢4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏
f6．拍泥板应该注意什么7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗8．欣赏学生作品。四、用陶老师总结陶艺在生活中各个地方的应用第二课时一、对比导入1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。二、探究方法1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的3．同桌或小组间交流。三、验证方法1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。2．归纳制作方法、步骤及注意事项：1拍泥板泥板厚度适宜；2粘接成形粘接部位要捏牢固；3装饰方法不限；4烧制。四、尝试制作1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。
f五、作业要求1．作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。2．教师巡回指导。六、作业展评1．自评、互评、师评相结合。2．教师小结全课。
f第10课水墨画风景
第一课时教学目标：1、走出教室，领略大自然的美、中国园林之美2、通过看回忆、录像，进一步了解大自然、江南古典园林的美。3、用水墨画形式，表现山水4、通过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。教学难点：用水墨画形式表现山水、园林。教学重点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。教学准备：教师：欣赏画片、宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。学生：宣纸、垫布、毛笔、墨汁、水、调色盘。教学过程：一、组织教学二、小练习（水墨练习）1、你能画几种线条？这些线条可以用来表现什么？2、把笔侧过来，你能画些什么？你能联想着画点什么？3、试用干笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？4、试用湿笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？5、分别用大笔和小笔在纸上试一下，又能画些什么？三、放“苏州园林”录象让学生了解园林、欣赏园林的美。定格：组合山水、园林园林的建筑与周围设施的欣赏。提问：●园林有什么组成？（建筑、假山、水、植物，采用“借景”。）●你对“园林”的理解是？
●你能用r