小学语文
12班级电子纪念册设计基于标准的教学
12班级电子纪念册设计基于标准的教学汝河路小学查淑琴
课程标准里相关陈述策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
学习目标1、充分运用多种语文形式，在找寻成长的足迹过程中，学生能回忆美好的小学生活，用心感受学校
的关怀、老师的辛勤耕耘和同学间真挚的感情。2、通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、
f探究的精神。3、通过分类筛选形成的资料，学生能提高处理、加工信息的能力和概括、表达能力。4、学生能用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
课前准备前7节课分别完成：1、阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》
（2课时）。2、回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动
等（3课时）（这三课时全员参与，每个人的有形成果是：搜集老师的评语、体现老师和同学恩情的作文、难忘的一节课的作文、难忘的一次活动的作文。这些内容分类按要求打印在A4纸上，页面设计要美观）。
3、和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料（1课时加课外时间）（这一项也是全员参与。每人把自己讲述的成长中的故事、成长过程和学习生活中精彩瞬间的照片都分别呈现在A4纸上，要附有标题和说明，页面设计要美观）。
4、临别赠言（1课时）（这一项也是全员参与。12个小组按组把给学校的、老师的和同学的赠言呈现在A4纸上，要附有标题，页面设计要美观）。评价方案
1、通过整个活动和班上交流，评价目标“3”。2、通过上交资料和展示评价目标“2”。3、通过分类整理有形成果和装订成“班级纪念册”评价目标“3”。4、通过诵读有代表性的作文和评语评价目标“4”。学习活动方案一、谈话导入（完成目标1和4的一部分）六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当同学一个个长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。前几节课，我们就按“阅读材料”“师恩难忘”“同学情深”“多彩的活动”“成长的故事”“真诚的祝福”等类别进行了交流讨论并搜集整理相关资料。今天我们就一起商量商r