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学习目标
U
it4Whereismycar第1课时
1
理解和掌握本课句型：whereismytheltso
i
the
2能用所学的句型进行简单的对话。
重点：句型：whereismytheItso
i
the
难点：Where的读音；理解方位词o
i
u
der的含义和用法
教学法跟读法、情境法课前准备
录音机、磁带、生活小物品、眼罩
学习过程
一、热身复习WarmupRevisio

1师生互致问候。
⑵游戏：传球放音乐，音乐停止的时候，教师向学生问问题，以此复习一些旧单词，如提问：WhatsthisDoyoulike…？
二、新课导入Prese
tatio

1教师将cardollpla
e等玩具或小模型放在toybox中，问学生Whatsthis学生回答：Itsabox教师回答YesItsabox
Itsatoybox然后指着cardollpla
e说：Theyaretoys请学生跟读toybox。？
2教师将car分别放在toybox上面、里面、下面，讲解示范
o
thetoyboxi
thetoybox，和u
dertheboybox。
⑶教师分别用另外的物品，如ball和doll，来演示o
u
der的不同意思，并让学生跟读，注意
u
der的发音。
4教师通过放投影、录像、VCD和让学生听录音来展示
A部分Letstalk的内容。
三、趣味操练Practice
1两人对话：学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在铅笔盒的里面、上面或下面，来进行如下对话：AWhereismype
cilBItsi
yourpe
cilcase
2游戏：听音画图教师发给学生每人一张白纸，给他们指令，让他们听录音画三幅图，指令如下：
Drawaballi
atoybox
Drawapla
eo
atoybox
Drawacaru
deratoybox
教师也可以根据需要，让学生在不同的方位画动物，如：Drawacato
adeskDrawamouseu
derachairDrawasquirreli
abox等等。
教师让学生交上来他们画的图
3小组活动：四人一组，做“藏一藏，猜一猜”的游戏。
一名学生藏学习用品，另一名学生戴着眼罩猜学习用品在哪里，
再有两名学生一个做裁判，一个做记录员，每人只有
两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的就是优胜者。
4
游戏：所需用具：眼罩、假鼻子、大头图。各两套
a将学生分两大组，同时进行。每组组员站成两排，第一个人戴上眼罩贴鼻子。
b第二个人要在前者贴稳后说出鼻子所贴位置
：Itso
theheadItsu
derthemouth
c第二个人再戴上眼罩贴鼻子，后面的学生再说，这样依次进行。分数统计规则：
没贴准鼻子，但表述英文正确的加10分。
贴准鼻子，英文也表述正确的加50分。
没贴准鼻子，也没说对英文的小组不加不减分数。
贴准鼻子，但r