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竞技体育后备人才培养分析
作者：吴旷恒来源：《新一代》2017年第23期
摘要：竞技体育能够充分彰显一个国家的体育实力，为了推动国家竞技体育的长远发展，相关部门要为竞技体育培育出优秀的后备人才。纵观我国竞技体育的发展历程，我国在竞技体育方面取得了一定的成果，但是在目前的发展现状中还存在一些问题，其中比较突出的问题就是运动员缺乏文化知识教育、训练的课程制定不够科学规范。鉴于这样的发展情况，我国在竞技人才培养方面要进行改革创新，完善现有额教学模式，推动我国竞技体育的发展。
关键词：竞技体育；后备人才；培养；
前言
自改革开放以来，我国在各大国际竞技体育比赛中均有良好的表现。竞技体育水平充分显示了一个国家的体育水平，为了我国竞技体育的长远发展，培养优秀的后备人才是保障竞技体育发展人才基础。随着经济体制改革和时代发展，我国原有的竞技后备人才培养模式面临着改革创新。在当前的发展局势下，如何为竞技体育培养出优秀的后备人才是促进经济体育发展的重要步骤。
一、我国竞技体育后备人才培养现状
（一）竞技体育后备人才培养机制
实现竞技体育可持续发展的关键就是保障竞技体育有充足的后备人才供给，制约我国经济体育发展的重点问题之一就是如何保障优质人才资源的开发。在计划经济体制下诞生的竞技体育后备人才培养计划已经不能满足当今竞技体育的发展进程，结合当前的经济发展体质，构建符合社会主义市场经济体质的竞技体育后备人才培养计划是推动竞技体育发展的必由之路。自建国以来，我国竞技体育的人才培养计划一直以体校为基础开展初中高三级训练网，从人才选拔、制度制定、经费投入等方方面面都由国家进行宏观调控。随着我国经济体制改革，这种由国家严格把控的竞技体育人才培养模式发生改变，竞技体育后备人才培养也随之调整。我国当前采用的竞技体育后备人才培养模式是“四级训练”体制。在这个培养体制中，最低端和第二层以各类学校培养为主，核心目标是为学校建立高质量运动队，这样的运动人才一部分进入各大高校，一部分进入省市国家队。
（二）竞技体育后备人才培养模式
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我国的竞技体育后备人才培养计划采用的是以体校为基础的三级训练框架，这种人才培养模式与金字塔的结构类似。在整个人才培养规划中首先由最基层的普通业余体校，体育传统学校等机构进行人才训练；通过选拔，让运动员们进入重点业余体校、体育中专、竞技r