。结果是那青杨肇祸的长臂，被他人锯下，青杨重新焕发
出生机。⑶赏析句子的解题思路：选角度表达效果关键词内涵（景物人物特点）感情、主题。“久不锻炼的硬躯，如冬瓜般浊重”把行人久不锻炼的硬躯比作浊重的冬瓜，这是比喻的修辞。“只留树影在苍茫夜空呻吟”运用拟人，想象青杨受伤害的呻吟，突出了它的惨状。全
句表达了作者对青杨的同情，对伤害青杨之人的厌恶。⑷“好身手”在这里有双重含意：一是惊叹砍树的人身手好；二是赞叹树的身手好，被锯断
长臂的青杨，比以前更有生机。⑸解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表
f达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。根据“青杨的长臂被锯断后反而更显生机”的故事，围绕“要善待自然，保护环境”和要“勇于面对生命中的挫折
与伤痛”来回答即可。故答案为：⑴羸弱、恹恹、缺乏生机的特点。第①段中，“仿佛家境贫寒的失学少年，怯怯张望高大的同学”、“叶子耷拉着”“好似骨折病人忧郁无奈的叹”，运用拟人、比喻，以正描写突出它的特征。第③段中，“它和它的伙伴，竟形同隔世了”，把它与旁边的树木对
比。从侧面衬托出它的特征。⑵努力：①守在青杨下，劝人们不再用它练功。②商议救树并磨刀霍霍，准备断掉那树的臂膀，刮骨疗毒。结果：那青杨肇祸的长臂，被他人锯下；青杨比以前简拔清秀生机沁
出。⑶比喻，把行人久不锻炼的硬躯比作浊重的冬瓜。以讽刺的笔调，描写行人愚蠢的举动；拟人，想象青杨受伤害的呻吟，突出了它的惨状。全句表达了作者对青杨的同情，对伤害
青杨之人的厌恶，也为下文写救树作铺垫。⑷①惊叹砍树的人身手好，“我”和先生谋划许久的难事，被人很好地完成了。②赞叹树的
身手好，被锯断长臂的青杨，比以前更有生机。⑸①要善待自然，保护环境。②要做生活中的有心人、热心人，愿意因不平事伸出援手。③青杨的长臂被锯断后反而更显生机，告诉人们应勇于面对生命中的挫折与伤痛。
④人有时候需要壮士断腕的男气，那会给我们开辟更广阔的天地。【点评】⑴本题考查概括内容和写法。答题时应注意，提取1、2段概括杨树羸弱、恹恹、
缺乏生机的特点。结合前几段的词句分析手法。第①段中一连串拟人、比喻，是正面描写，第③段是侧面衬托。
⑵本题考查概括情节内容。答题时应注意，首先要通读全文，理清故事线索r