式、完全平方公式简化整式乘法运算
2方法数字的拆分、凑整的方法、优选法
3思想整体思想、转化思想
四、检测反馈
1利用整式乘法公式计算
1962
22032
2计算1ab3ab3
2x2x2x1x33ab12ab1242xy24xyx2y
五、布置作业
1基础训练教材习题1122联系拓广如果把完全平方公式中的字母“a”换成“m
”公式中的“b”换成“p”那么ab2变成怎样的式子怎样计算m
p2呢
六、板书设计
1完全平方公式a±b2a2±2abb2
2完全平方公式的变形a2b2ab22aba2b2ab22ab
七、教学反思
3
f1遵循课程标准所提出的“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展”的理念教学中力求使“自主探索、动手实践、合作交流”成为学生学习的主要方式2为了充分展示数学问题的发生、发展及变化过程本课采用计算机辅助教学在整个新课的教学中采用“动脑想动手写会观察齐讨论得结论”的学习方法这样做增加了学生的参与机会增强了参与意识教给了学生获取知识的途径思考问题的方法使学生真正成为教学的主体这样做使学生“学”有所“思”“思”有所“得”这样做体现了素质教育下塑造“创新”型人才的优势最后结合本节课教学内容选择具有典型性由浅入深的例题让学生认知内化形成能力通过发展提高培养学生迁移创新精神有助于智力的发展
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