谈小学生行为习惯的养成教育叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”养成教育是中小学教育永恒的主题，在中小学教育中占有非常重要的位置。俗话说，好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。“冰冻三尺非一日之寒”，人的行为习惯的养成是日积月累的，并非是一蹴而就的。尤其在小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，及时对小学生进行行为习惯养成教育显得尤为迫切。一、防微杜渐防止学生养成不良行为习惯要想培养学生的良好行为习惯，首先要防止学生养成不良行为习惯。要从“早”抓起，从“小”抓起。我们在教育工作中要不放过学生的学生的任何一个不良行为，及时进行教育学生“勿以恶小而为之”，防止学生养成不良行为习惯，小事酿成大事，影响学生的健康成长。二、循序渐进培养学生的良好行为习惯科学研究证明，人的行为习惯养成的关键期是0岁至12岁。学生在此期间如果养不成良好的行为习惯，到初中、高中再想养成就很困难了。学生年龄小的时候，可塑性强，是一张白纸，养成什么习惯，就是什么习惯，是培养良好行为习惯的最佳期。所以小学教育要紧紧抓住养成教育，使学生从小养成做人、做事、健体、热爱学习等诸多良好行为习惯，为以后创造辉煌的人生奠定坚实的基础。1、从小学生实际出发，提出明确的行为要求从学校实际出发，对学生提出明确的要求，要求明确到学生日常行为的每个细节，使他们在平时的学习生活中能按这一要求去做，使他们做有标准，学有样子，有章可循，为学生良好行为习惯的养成奠定了基础。2、自我教育，引导学生形成良好的行为习惯通过自我磨练，自我约束，加强修养而形成的，这就靠我们平时在班级管理中去培养。关键还要靠学生自我教育，自我完善，以及同学们的监督。3、指导学生“自我反省”实现行为矫正对于一个学生来说，在良好形为形成过程中，常常因缺少恒心，而行为反复。针对学生的这一特点，我们平时要求他们要不断进行自我反思，通过自省，同学们自觉地纠正了不良行为，从而形成了好的习惯。4、良好的习惯养成主要体现在以下几个方面：1、好的生活卫生习惯的养成健康的身体是1，其它都是1后面的0，没有1，后面的0是没有意义的。良好的生活卫生习惯是从小养成的，家长从婴儿起就要r