2013年小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案七（最新）
第一部分教育理论与实践一、单项选择题每小题1分，共3分1．第一学段12年级新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是C。A．了解B．基本掌握C．掌握D．不要求2．现代教学媒体的扩散性是指D。A．媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现B．媒体固定的信息符号是可以再现出来C若干种教学媒体能够组合使用D．教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递3．下列选项不属于测验特点的是BA．客观性B．主观性C．间接性D．相对性二、多项选择题每小题1分，共2分1．语文教学的构成支柱是ABC。
fA．语言教学B．文艺教学C．文章教学D．活动教学2．语文教学的目标有ABCD。A．识字与写字目标B．阅读目标C．写作目标D．口语交际目标三、论述题7分教学语言艺术的意义是什么？教学语言艺术的意义主要表现在以下三个方面：1教学语言艺术影响教学效果。在教学中，大部分的教学信息是通过语言来传递的，教师的教学素质和能力也通过语言方式表现出来。可以这样说：教学的语言艺术是教师全部教学素养的综合体现，它影响和制约着教师教学的效果。2教学语言艺术影响学生能力的发展。教学语言艺术的高低，不仅影响着教学的效果，而且影响学生的思维能力、语言能力和审美能力的发展。由于语言与思维的发展有着密切关系．因此教师的语言艺术水平反映其思维能力的高低。在教学过程中，学生通过教师的语言，能探知教师的思维过程。学习思考问题的方法，体验到思维过程的快乐。一般而言，不同特点的话言对学生思维方面的影响是不同的。如概括性语言影响学生的抽象思维，生动形
f象的语言影响学生的形象思维，而教师的语言机智会影响学生思维的敏捷性和灵活性。在课堂教学中．教学语言具有一定的示范作用，潜移默化地影响学生语言能力和习惯。同时，教学语言艺术本身也会成为学生审判的对象，使学生从中获得审判感受，激发审美情趣，提高自身的审判能力。3教学语言艺术影响教师自身思维品质的发展。语言信息是思维的原料，思维过程本身又是信息加工的过程。语言信息越丰富，思维加工就越有效。在教学中，教师对教学语言艺术的追求，促使其不断增强自身语言信息的储备，自觉训练语言组织能力，增强思维的敏捷性和准确性。在教师语言能力提高的同时。也促进了教师自身思维品质的提高。
第二部分专业基础知识一、积累与运用15r