的肯定和鼓励恢复感到温暖增强自信从而缩小师生间心灵上的距离使他们产生向师性这样才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃
第三一个好教师还必须十分重视言传外的身教要以自身的行为去影响学习真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之什么不可为因此教师的教学待人接物行为举止一言一行都必须认真稳重标准得体切不可马虎轻率任性不负责任除此之外教师还应和学生进行经常性的心灵沟通向学生畅开心灵既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵经验也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训使学生真正感受到你不仅是良师还是益友
经过这次师德师风学习周我受益良多师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成局部只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长老师才能取得更好的教学成果
师德师风培训学习心得体会篇三通过两天紧张而充实的学习我受益非浅特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平进一步增强了自己战胜困难抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心下面我谈几点体会
f作要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质提高个人的综合素质不断适应教育教学改革工作的需要李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求给我们年轻教师很大的教育让我们懂得什么是教育怎样才能教出优秀的学生让我们懂得没有爱就没有教育这一深刻道理
二要谦虚谨慎不要傲气这是宋老师给我的深刻印象无论是从处理好师生关系还是从处理好学校家庭社会关系来讲都必须谦虚谨慎戒骄戒躁始终保持清醒理智的头脑要集思广益不要主观臆断一定要有很强的平等共同学习的意识遇事多商量多沟通经常性地交流思想交换意见调动学生主动学习的意识教师要心胸宽广不要小肚鸡肠一定要有一种容人容事的宽广胸怀能够听取各种不同意见要严于律己宽以待人少一点猜疑之心嫉妒之心怨恨之心多一些理解之心关心之心友爱之心这样给学生良好的示范作用会使教学效果收到事半功倍的作用
三必须热爱自己的教育对象学生教师应该是一位雕塑大师能将一块坯材用自己的思想与感情将它雕塑成一件艺术精品从本质上看学生并不存在好与差之分差生之所以差原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚而未得到充分的释放而已来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素都会严重束缚学生内在潜能的发挥都会成为学生健康成长与r