关于现代信息技术与小学数学教学有效整合的思考
【摘要】数学是每个人学习阶段的重要学科之一，与人们的生活有着息息相关的联系，在人们的一生当发挥着不可或缺的作用。本文主要从三个方面着重针对关于如何将现代信息技术与小学数学教学进行有效整合的途径进行认真深入地探讨分析，以供参考。【关键词】现代信息技术；小学数学教学；有效整合引言小学数学作为数学学习的初始阶段，正是打好基础的关键时期。由于小学生生性活泼好动的特殊心理特点，他们对于学习的兴趣还比较弱，而现代信息技术的有效应用能够有效激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与学习。因此，不断探索与思考如何将现代信息技术与小学数学教学进行有效整合的途径具有重要的现实意义。1现代信息技术与小学数学的教学内容有效整合要想实现现代信息技术与小学数学教学的有效整合，首先必须将现代信息技术与小学数学的教学内容有效整合起来。数学是一门逻辑性很强的学科，学生在学习该课程知识时往往会感觉枯燥无味，而且很难理解，特别是对于正处于爱闹好动的小学生而言，数学的学习过程是非常无趣的。随着现代信息技术的高速发展，当前，现代化的信息技术和先进的教学设备已经走进了小学数学的课堂，能够与数学课堂教学的内容进行科学合理的整合，从而提高小学数学课堂教学的有效性1。例如，教师在进行《分数加减法》这一课程内容的教学时，可以充分结合该课程的教学目的，有效应用多媒体开展教学，实现教学内容与多媒体的有效整合。在实际教学过程中，教师可以通过运用多媒体课件将涉及到分数加减的问题生动的展示出来，同时可以结合生活中的实际事物来进行这一课程内容的教学。如“1214？”这一问题，教师可以利用多媒体向学生展示切苹果的生动画面，并设置相关的问题，如将一个苹果切去一半，然后又将其中一半平均切成两份，将其中一份送给了小明，问现在还剩多少苹果？通过这样的方式，不仅能够生动地将单调的数学等式表达出来，同时有助于学会学生直观的理解数学知识，从而提高数学教学的有效性。2现代信息技术与小学数学的教学方法有效整合要想实现现代信息技术与小学数学教学的有效整合，还应该将现代信息技术与小学数学的教学内容有效整合起来。由于受到当前社会和家庭的影响，现在的小学生大多缺乏团队合作的意识，再加之学生在学习过程中缺少相互沟通与交流，对于小学生的身心健康发挥发展产生非常不利的影响。现代信息技术对学生r