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幼小衔接时期如何让孩子养成良好的生活习惯和学习习惯
9月份，又是一年新生入学时，很多准小学生的家长都开始担忧了，开始坐不住了，孩子能不能跟上小学的学习进度，上课能不能习惯小学的作息，适应小学的生活？针对于往常家长各种担忧，上知教育幼小衔接老师整理了一年级学生容易出现的不适应的表现，分享给大家以及一些建议：一、生活类：1、去洗手间的问题。有些孩子习惯于随时去洗手间，对于小学只能在课间去洗手间很不习惯。特别是只有课间能玩儿，孩子往往不肯牺牲游戏时间去洗手间……如果孩子碰巧胆子小不敢跟老师说，或者教室离洗手间距离较长，可能会造成尿裤子现象……
大部分的一年级老师，至少在一年级头几个月，对上课时要去洗手间这件事会比较宽容。孩子能够举手示意，老师会允许孩子去。但离开课堂去洗手间，必然会造成有一部分课听不到，长此以往对孩
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子学习不利，因此还是需要老师和家长引导，逐步调整为尽量在课间去洗手间。
早上上学时，可以强调一遍“课间先去洗手间，再玩儿”，“不管当时有没有尿，都要去洗手间”。放学接到孩子的时候，可以先问一下要不要去洗手间。因为也有在外面一直都很兴奋，快到家门口的时候憋不住的例子……
不过不要指望说句话就能管事儿……真有尿裤子的事儿发生也很常见……家长要淡定。不要粗暴打骂，特别是不要说“你怎么越活越回去了”之类意思的话……因为孩子通常已经感到很丢脸了……再强化这个感觉也没啥意义。（万一有不以为意的熊孩子，寒碜寒碜他倒是问题不大啦……）趁这个机会，帮他分析原因，帮他得出“以后课间得去上厕所”这个结论。有事情在这儿，孩子会比较容易听进去。
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2、喝水的问题。这个造成明显影响的情况会少一点……其实一天不喝水也不会渴死啦……
不过和之前类似，可能会有孩子课间忘记喝水。而和洗手间不同，上课时教师通常并不会允许孩子喝水……所以就会有孩子早上带一壶水去，晚上带一壶水回来……
家长可以询问孩子，没有喝水的理由。用这种形式稍微给孩子一点点压力。
另外也可以尝试给孩子带一些稍微有味道的水。用很兴奋的表情告诉孩子今天的水不一样。这样孩子也会受到感染，在课间的时候，可能会当做炫耀一样的喝给其他同学看……
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3、午饭的问题。这个出现的概率很小，不过在校吃饭的孩子当中，也有出现过于挑食导致午饭基本没吃的情况……这个……
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