9、爱是什么一、教学目标：【知识目标】1、认识、会写12个生字，积累词语。2、正确读写“盲哑、特殊、阅读、纠正、额头、膝上、竭力、刹那间”等词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。【能力目标】1、正确书写本课生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。【情感目标】1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理。2、学会感受来自别人的爱，懂得珍惜，学会感恩。二、教学重点：1、掌握12个生字的音、形、义。2、有感情地朗读课文，感受老师对海伦循序渐进的教育，懂得她对海伦的爱。三、教学难点：体会“爱”的深刻含义。四、教具准备：生字卡、幻灯片五、教学时数：两课时第一课时教学内容1、学习生字、词语，指导书写。2、初读课文，感知课文内容。教学重点掌握生字的音、形、义。教学难点能正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备生字卡
教学过程
一、谈话导入新课1、同学们，你们知道爱是什么吗？大家说得真好。是啊！爱是人类最美好的语言，爱是。我们都在爱心中孕育生长，它回带给我们无限温暖，也会带给我们快乐和健正大无私的奉献康。今天，我们一起来学习课文《爱是什么》，看看作者海伦对爱有着怎样的理解。2、板书课题，读题。3、学生读课题，围绕课题质质疑。二、初读课文，感悟课文内容
f1、自由读课文，借助拼音读准生字词。2、检查学生生字词掌握情况。（1）出示本课生字词，检查学生是否读正确。指导“殊、刹”的翘舌音和“盲”的后鼻音。（2）指导读准多音字：“教”表示传授时，念“jiāo”；它还有一个读音“jiào”。（3）指导书写：“盲”的上面是“亡”，不要多写一点，下面是“目”不是“月”。（4）出示生字词“盲哑、特殊、阅读、照耀、递给、纠正、额头、膝上、刹那间、茫然不解”，引导学生理解词语。3、再次读课文。边读边思考：课文主要讲了一件什么事？从中你体会到了什么？三、品读课文第1、2自然段1、朗读课文第1自然段，想想“我”在学习方面有哪些不利因素？2、要教一个又聋又哑又盲的孩子阅读、书写和算术，教她人生的道理，是不是一件容易的事？会遇到些什么困难？3、萨勒老师用自己特殊的方法培育着又聋又哑又盲的海伦，海伦最终成为了美国杰出的作家、演讲家、教育家、社会活动家。当知道这些时，你心底里涌动着的是什么样的情感？让我们怀着这样的情感读读课文的地二自然段。四、作业布置1、熟读课文，有感情地朗读课文。2、抄写生字生词。第二课时教r