编号：13使用时间：班级：三年级小组：学校主管签字：课题：13和时间赛跑编写教师：李菊琼【学习目标】
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1、认识本课生字，会写本课生字。2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。3、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。4、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
2、比一比，组词语。著（）赛（）蔚（）迷（）暑（）寒（）慰（）谜（）3、照样子，填一填。金→（钅）→（铁）衣→（）→耳→（）→（）穴→（）→（）竹→（）→（）足→（）→（）【预习疑惑汇总】通过预习自学，我还有一些不了解的问题，我想把它写下来，课上与同学们一起讨论，交流。
【重点难点】
1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
预习分层抽查评定：☆
☆☆☆
☆
【预习案】
【教材研读】1、初读课文，识记生字。生字：意思：生字：意思：生字：意思：同音字：形近字：一字开花：说句：①：②：小组听写：2、讨论交流，课文写了一件什么事？
【探究展示案】
探究点1：初读课文，自主学文。
1、给课文划分段落。
2、读读写写。赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若
探究点2：逐段深入理解课文。一、学习课文1、2自然段。
（1）齐读课文。（2）说说外祖母的去世给作者带来了怎样的变化？（3）你是怎么知道的，文中怎么说？
我来显身手
1、拼一拼，写一写。jiā
gláiyōushā
g（）（）kuá
gbē
shǔjià（）（）rìyuèrúsuō（suīrá

（4）出示：我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛苦。从这句话中你读出了什么？应用什么样的语气来读？
二、学习第37自然段。
）（）shòuyìwúqió
gzīwi（）（）1、学习第34段。（1）指名读文。（2）“什么是永远不会回来了呢？”爸爸怎么回答“我”？

1学习语录：我学习，我快乐，我努力，我进步。
f编号：13使用时间：班级：三年级学校主管签字：课题：13和时间赛跑
小组：编写教师：李菊琼
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