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关注班级管理中的细节教育
作者：李霞来源：《神州》2012年第15期
甘肃省定西市安定区交通路中学甘肃定西743000【摘要】班级是学校的基本组成单位，班级管理是落实学校各项管理目标的基础，是学校管理的重要组成部分。在学校班级管理中，班主任要从细微着手，关注细节教育举足轻重的作用。【关键词】关注班级管理细节教育【中图分类号】G72【文献标识码】A【文章编号】10095071201205036601水滴虽小，可以折射出太阳的光辉；细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。“细节”一词，指细小的环节或情节。任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。老子曾说：“天下大事，必做于细。”要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，班主任应该善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。1关注细节，从细微处关爱学生11尊重学生应注意细节我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从陶先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。高中生自尊心都很强，都希望得到别人的理解、尊重和信任，他人的这种理解、尊重和信任既是保护、发展他自己的起码要求，也是促进他们不断进取的动力。因此，理解、尊重、信任学生是建立融洽师生关系的根本要求。
那么怎样做到真正地尊重、信任学生呢？这就要求我们班主任注重细节，从细节关注每个学生，发现学生身上的“闪光点”和微小进步，给予学生中肯的表扬。学生是活生生的，随着社会的不断发展，他们思想也很活跃。而每个学生又有天赋条件的差别，家庭与社会环境的不同，他们的学习动机、兴趣爱好、思想品德等各不相同，正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个学生都有一个特殊的世界，这就要求我们的老师必须深入到每个学生的内心世界，
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从细节研究学生、了解学生，做到“一把钥匙开一把锁”，发现其身上的优缺点，创造性地引导学生，教育学生。
12公正对待学生，注意观察细节老师对学生的评价要保持公正，就要注意观察细节。既不能偏爱少数几个优秀学生，也不能歧视后进生。偏爱几个优生，会使其他学生产生抵触情绪，跟老师疏远，同时几个你偏爱的学生会在集体中孤立；歧视后进生，会使他们破罐子破摔，处处与你作对，让你的工作无法进行，从而造成极坏的影响。因而，班主任要多从细节关注学生，了解学生，这样才能对他们做出r