《认识钟表》教学内容
人教版小学数学一年级上册8485页内容。教学目标
1认知目标：通过观察使学生初步认识钟面的外部结构，总结出认识整时的方法，知道表示时间的两种形式。
2情感目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。
3．思维拓展目标：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。教学重点
充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。教学难点
正确说出钟面上所指的整时。教学准备
课件、时钟实物
教学过程一、猜谜导入，诱发兴趣
上课，同学们好！老师想问问大家，同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个非常有趣的谜语，我们一起来看看吧！“我有一个好朋友，滴答滴答不停走。叫我学习和休息，真是我的好朋友。”（生答闹钟）同学们真聪明！那同学们知道钟表有什么作用吗？（钟表可以告诉我们时间，人们的学习，工作，学习都离不开它），钟表如此重要你们认识它吗？这节课我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）
二、探究新知，认识钟面1课件演示，让学生认真观察钟面，交流发现钟面上有什么？（生举手回答）2汇报交流：（1）有12个数字，把钟面分成12大格，有两根针，又细又长的针叫分针，又短又粗的针叫时针。（板书：时针，分针）3（课件出示84页情境图）请同学们观察这幅图，说一说这是什么时间？图上的人在做什么师引导：7点在书面上表示叫7时。师：谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？（时针指着7，分针指着12）4（课件出示84页下面的3个钟面）让学生再用刚才的方法，说一说下面3个钟面上
的时间。5小结方法说能用一句话说一说整时的时候，时针和分针分别指向几？小结：整时的时候，分针指向12，时针指向几就是几时。6时间表示法：学生认真观察刚才的三个钟面是怎样表示时间的？（先出示第一种方法）小结：时间有2种表示法第一种是普通计时法，1个数字加上冒号再写2个0（课件出示电子表，让学生观察后
汇报怎么表示的）师板书。
f三、实践应用，巩固新知1．拨时间（1）师说时间，生自己动手拨。（2）生说时间，师生一起拨。（3）小组互说互拨时间。2动手写时间（1）让我们走进小明的生活，看他是怎样合理安排时间的？请同学们帮他完成他的作息时间表。（2）生在书上写，师巡视指导2种写法。（3）指名反馈，早上7时小明起床洗漱，上午9时在看书，上午10时小明在做运动，中午12时小明在吃午饭，下午6r