近三年新课标高考试题英语试题分析高三英语备课组
2012年新课标全国卷相比往年，试题整体平稳，保持了一贯的思路和风格体现了“稳定中求创新，发展中求平衡”的原则。
试题总体难度适中，没有偏题怪题，重视基础，强调运用，也就是既重视对基础知识的考查，更突出考查了对英语的基本运用能力即听、读、写的能力。整套试题体现了基础性、交际性和能力性的特点。
试卷难易有梯度，区分度比较好，有利于高考选拔人才和指导中学教学。
总之，2012年的新课标卷是一套难易适中的好题。新课标全国卷脱胎于全国I卷，从全国1卷到新课标全国卷，体现了“继承”与“创新”：保存了原全国I卷的大部分题目听力、单项选择、完形填空、阅读理解（4篇）、书面表达（08年阅读C文与全国大纲卷不同）。创新题型1听力。2、任务型阅读：拓宽了能力考查范围，更加注重语篇能力，阅读量有所下降（2012年全国I卷2040，新课标全国卷1947，减少100左右）。北京从2010年也开始采用这种题型。3、不分行改错：考查知识点不变，试题不分行，增加了找错难度。新课标全国卷在传统的全国I卷的基础上所进行了部分题型的
f调整，更好地落实了新考纲对命题的要求，在一定程度上体现了新课标提出的“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”的要求，阅读部分更加突出了对英语语篇能力的考查，写作部分更有利于考生的自主发挥，体现了新课改的精神。
2012年高考课程标准实验版考试大纲Ⅰ考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
Ⅱ考试内容和要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和
国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案实验》和《普通高中英语课程标准实验》，确定本学科考试内容。考核目标与要求
1语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1附录5），要求词汇量为3500左右。（注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词；同时，应制订计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。）2．阅读
f要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：
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