中华古诗文经典诵读活动方案三年级活动目标：一质的方面1、通过本课题的开展，提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基，然后浩浩荡荡地走向世界。2、探索开展传统经典诵读和丰富学生人文底蕴，培育民族精神，促进学生全面发展的相互关系。3、诵读中华优秀古诗文对提高儿童智力，发挥学生潜能的研究。4、在新课标理念的指导下，力争总结出一些值得推广的教学案例，教学方法。探索适应新课标要求的传统经典文化诵读的形式和方法。（二）量的方面1．每学期能够正确、流利、有感情地背诵古诗词15首。背诵格言警句、名人名言、谚语、歇后语各10句。2．在第一学段，要求学生能够整体感知古诗写了什么。能够初步意会古诗所表达的情感。激发学生学习古诗文的兴趣，把古诗文诵读活动融入生活，拓宽学习的渠道。开展丰富多彩的活动，引导学生运用古诗文，提高学生的表达水平。培养学生的想象能力，初步培养学生欣赏古诗文的能力。在活动中培养学生的积极竞争意识和团结协作精神。活动具体措施：一、大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。在教室显眼、学生看得到、摸得着地方补充装饰古诗文的内容。每天定时间朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列的活动，营造浓厚的诵读氛围。1．每一个月以小组为单位利用教室的画廊出一期诗文专刊。2．在教室张贴、悬挂师生的诗文书法作品。3．充分利用好黑板报，让教室的墙壁动起来，开辟“古诗乐园”、“今日格言”、“精彩段落”、“八方采风”四个栏目。图书室面向学生开放，保证借书渠道畅通。为古诗文背诵活动卓有成效地开展，必须营造班级、家庭齐抓共管的良好氛围，优化背诵的文化环境。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜，班级将评比出优秀家长，家长作为特邀佳宾，将出席班级组织的有关诵读活动二、精心筛选，编制古诗文背诵篇目。三、因地制宜，诵读的形式丰富多样。1、集中指导。班级的黑板上方留有“每周诗角”和“成语沙龙”两块园地，每两三天由书法比较好的同学书写一首古诗，作为每天的必背篇目，教师在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。2、分散训练，每周、每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间，进行背诵。3、注重活动渗透。（1）唱古诗请语文老师为古诗谱曲，真正把诗r