杨镇中小何立军
课题：小木工
授课人：何立军
授课时间：2008年10月26日课前部分
教学目的：
1、知识与技能：感受木材的特性，能用恰当的词语进行形容；了解木材生活中的用途，对于木材的广泛使用能够举例说明；了解木材的来源。能够设想一至二条一次性用品的回收利用或重复使用的方案。2、过程与方法：直观体验木材的质感。3、情感态度价值观：引导小朋友亲近自然。教育学生要保护环境。
教学内容：教学重点：教学难点：教学方法教具准备：
北京市义务教育课程改革实验教材六年级（上）24页26页木材的分类方法和用途如何做到利用资源的同时保护环境。理解森林与环境的关系。学习与探究’和‘汇报与讨论’相关课件和图片
课堂部分教学环节准备部分引入、研讨、教学部分教师活动组织教学：检查学具、稳定学生情绪。一、了解木材的来源和用途学生观看思考回答问题初步了解木材的用学生活动静坐，准备好学具活动意图准备上课。
出示图片：（书柜、铅笔、球拍、（这些都是用木材加工而途纸张）提问1你知道这些图片中成的）哪些是用木材加工制作成的吗？2你还知道木材有哪些用途吗？3教师小结：木材的用途很多，主学生回答问题要用于建筑业、造纸业、家具生产业、包装业等行业。4你知道木材是从哪里来的吗？5木材的用途这样多，是和它的特学生讨论，回答性分不开的。学生静听了解木材的来源导入新环节学生静听拓展知识进一步了解木材的用途导入新课
f杨镇中小何立军
部分引入、研讨、教学部分
教师活动二、掌握木材的种类和了解木材的特点1出示资料木材的基本特性1、天然性：木材是种天然材料，人类常用的钢、木、水泥、塑料四大主材中只有它直接取自自然，这使得木材具有生产成本低、耗能小、无毒害、无污染等特点。2、质感好：木材具有易为人接受的良好触觉特性，远远优于金属和玻璃等材料。3、强重比高：木材的某些强度与重量的比值比一般金属的比值都高，是一种质轻而强度高的材料。4、保温性：木材的导热系数很小，同其它材料相比，铝的导热性是它的2000倍，塑料的导热性是它的30倍。因此，木材具有良好的保温性能！5、电绝缘性：木材的点传导性差，是较好的电绝缘材料。6、可加工性：木材软硬程度适中，容易加工。7、装饰性：木材本身具有天然美丽的花纹，作为家具和装饰材料，具有很好的装饰性。转入木材种类的介绍：正是因为
学生活动
设计思路
了解木材的r