面本质的比较⑶注意比较资料的准确性和可靠性⑷注意比较的广泛性
第十一节经验总结法
1、什么是经验总结法？是在不受控制的自然形态下，依据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，使之上升到教育理论高度的一种普遍采用的有效方法。2、经验总结法有什么意义和作用？⑴有利于教育思想观念的转变，提高对教育战略地位与作用的认识⑵有助于教育行政部门和领导者深入实际，正确的贯彻执行教育方针政策⑶有助于增强教师的业务素质，促进教育质量的提高⑷有利于从实际出发，提高教育科学研究的水平3、经验总结有哪些方法步骤？
⑴确定研究课题和对象⑵掌握有关参考资料⑶制定总结计划⑷搜集具体事实⑸进行分析与综合⑹组织论证⑺总结研究成果
f★4、经验总结的基本要求是什么？⑴选择总结对象要有代表性，具有典型意义⑵要以客观事实为依据，定性与定量相结合⑶要全面考察，注意多方面的联系⑷要正确区分现象和本质，得出规律性的结论⑸要有创新革命精神，不受因循守旧思想观念的束缚
第十二节历史法
★1、什么是历史法？
是通过搜集某种教育现象发生、发现和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。
2、历史法的基本特点及局限是什么？
⑴历史性、具体性、逻辑分析方法为主⑵客观方面可靠性有一定问题，存有主观的失误，无法做精确量的分析
4、历史法的步骤有哪些？
⑴历史的搜集⑵史料的鉴别⑶史料的分析研究，要注意历史的分析方法、逻辑的分析方法、阶级分析方法等。
5、历史法运用应注意什么问题？
⑴注意历史研究中资料来源及分析鉴别
⑵坚持唯物史观。处理好古与今、史与论、批判继承与创新的关系
⑶要有历史感和现实感
⑷要以马克思主义理论为指导
⑸要有全局观念并注意抓主要事实材料
⑹要重视研究对象发展的时间顺序和空间变换
★6、什么是文献法？
文献法就是对文献进行查阅、分析、整理从而找出事物本质属性的一种研究方法。
第十三节预测法
1、什么是预测法？预测法就是根据事物发展规律及当前情况，对将来的发展趋势做出估计的一种研究方法。2、预测法有哪些分类？⑴教育事业发展的综合预测。预测未来社会经济结构及发展国民经济发展状况、未来科学技术进步、未来人口变化趋势等因素对教育的影响⑵各级各类教育发展的专门预测。教育发展规模、速度、布局、师资需求、教学体系、课程结构、教材内容方面的预测。3、教育预测有哪些具体方法？在定性研究与定量研究方法r