《爱劳动》教学片段
一、背景分析《爱劳动》是一首24拍歌曲，一段体结构，歌曲音调坚定有力、节奏整齐、明快简单易唱，表现了儿童爱劳动的良好品质。教学中根据儿童喜欢唱、好动等特点，结合歌曲的内容、围绕“班级卫生大扫除”的主题线索，展开各项有机联系的教学活动，让学生在“劳动中”学习音乐，培养学生丰富的想象力和创造力，从而达到更好的表现音乐的能力。二、教学流程1、聆听导入：让学生从聆听歌曲《洗手绢》中体会劳动的乐趣、
感受劳动的光荣。2、节奏创编练习：通过创编劳动的动作引出单声部节奏和三声
部节奏的练习。3、演唱：学习用轻而蕴含力量的声音演唱《爱劳动》感觉歌曲
坚定有力的音调，培养爱劳动的意识。4、创编表演：通过主题拓展，创编更多的动作，感受劳动者的
艰辛与光荣。5、学科综合：播放《粉刷匠》学生粉刷房子，收获劳动的成果，
进一步体验劳动的乐趣。三、实施片段11、创设情景、激发兴趣
师：“班级要来个卫生大扫除，同学们想一想该为班级做哪些事情呢？”生：扫地（shuashua）擦桌子（cacacaca）di
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修理课桌椅（di
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师：下面分组劳动：（出示课件）生：shuacacacacadi
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f师：三组合作同时劳动shuashua‖cacacacacacacaca‖di
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师：“同学们劳动真积极，老师放一首歌曲为你们助助兴。”（师播放歌曲《爱劳动》；生合着音乐节奏劳动）片段22、创编表演、体验快乐
师：同学们，爱劳动可以在家帮妈妈做家务事，在学校做卫生。那工人叔叔、农民伯伯又是怎么劳动的呢？生：“拨萝卜”、“锄草”、“施肥”生：制造汽车生：宇宙飞船会升空学生自由创编表演师：辛勤的劳动可以给我们带来幸福的生活。片段33、学科综合、收获成果
师：“同学们一起用勤劳的双手把我们的教室打扫得那么整洁，现在如果再粉刷粉刷就更漂亮了。生：小组合作粉刷房子。（学生在《粉刷匠》的音乐中给房子上色）师生评价师总结：“劳动真光荣，今天同学们的表现实在太棒了，来，为咱们的劳动成果鼓鼓劲。生：“棒、棒、我更棒！”教学评析本课以《爱劳动》为主题，围绕“班级卫生大扫除”这一线索，一步步深入地展开教学，让学生在主题活动之中感受、表现音乐，并在感受、表现中体
f验劳动的乐趣，收获劳动的成果。围绕以上教学意图，教师设计的教学过程与方法能以学生为本，关注他们的心理需要，教学思路简约、明晰。以三个步骤为主线将学科知识融入r