可以采用桥梁博士、GQJS和桥梁大师等，空间的计算模型中可以选择MIDAS、SAP2000和ANSYS等等。
（四）让学生将理论知识与设计软件相结合
让学生明白桥梁结构设计中的一些原理和知识点需要掌握，比如横向分布系数的计算理论，最不利荷载布置方法，设计荷载种类及其组合，构件的设计验算等等。因为软件的使用中，输入了相应的参数后就直接给出一个结果，如果对一些方法和理论不熟悉，就没有办法考证设计结果的合理性，甚至出现错误。
（五）设计过程中组织学习一些专题
不管什么样的桥型，在设计中都会遇到一些共同的问题，可以在设计阶段中组织做一些专题学习，比如横向分布系数的计算方法、预应力结构的预应力施加方法、钢筋混凝土结构的收缩徐变作用计算方法、相关规范的学习、拱桥拱轴线的确定方法、二期恒载的施加、桥梁的强度验算、刚度验算和裂缝验算等。通过这些专题的学习能够给学生进行毕业设计很大的帮助。
（六）充分利用现代通讯和网络工具
在设计当中不同的学生遇到的问题都会不同，有些问题有可能是实际的难题，不是某一两个人能够解决的，可以组织学生，特别是做相同或者相近桥型设计的同学多交流多讨论，可以利用QQ群、聊天室等网络工具及时把遇到的问题拿出来交流，会有很好的效果，还可以通过一些专业的论坛进行提问或者解答别人遇到的问题，能对毕业设计遇到的问题更快更好地解决。
五、毕业设计成果指导
学生通过毕业设计阶段的实践，基本上能够综合利用基础知识和专业知识，掌握一些结构设计专业软件和绘图工具，达到实现毕业设计的目标，但毕业设计成果还需要悉心的指导。
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（一）设计说明书的编写
设计说明书编写得好还是不好，直接影响到整个设计成果的表达，很多学生还不善于编写桥梁设计说明书，这时需要指导老师的引导，或者参照工程实际的图纸内容。
（二）设计成果的表达
在这阶段，学生基本上完成了设计，绘制成图纸，指导老师要非常专业地对图纸进行审核，指出哪些地方不妥或者错误，然后严格要求学生绘图要精致，培养学生敬业的工作态度和专业精神。
（三）指导答辩过程
在学生答辩之前，先组织学生练习答辩，首先是穿着要整齐得体，陈述毕业设计成果和展示设计成果，毕竟学生在这方面的经验是欠缺的，而且答辩现场会紧张甚至怯场。在答辩前告诉每个学生毕业设计的不足，让他们知道答辩老师也会发现这些问题，如果准备充分的话能够保证他们在答辩过程中表现得更好。
本文是笔者根据r