全球旧事资料 分类
向分布系数的计算中,采用铰接法来计算跨中梁板的横向分布系数,如果是10片梁以内的情况大部分同学都能够很快地完成,超过10片梁的话就会感觉到手足无措,不懂得利用原理类推。
(四)过分依赖专业软件
一些学生在毕业设计中采用专业设计软件,都是按照软件的技术指南来做,往往做出来的桥型都是和指南的例子相同的。一旦涉及到技术指南没有的桥型,在计算和设计工作中会出现很多困难,遇到的计算问题得不到解决,就会让他们把设计的工作搁浅,耽搁很多的设计时间。利用设计软件进行设计的同学,往往对桥梁结构的理论、计算原理和计算方法没有深刻的概念,设计出来的成果与实际脱节比较严重。
(五)重计算轻构造和功能
很多学生把绝大部分的时间用在结构计算上,计算的方法和理论掌握得比较好,但是在出图时,涉及到桥梁构造方面只能依葫芦画瓢,并不知道这些构造的功能和作用,设计图的制作很粗糙,表达上出现不妥或者错误,有时还忽视了一些构造的设计原理,比如:伸缩缝的设置和选择、排水系统的设计等等。
四、改进毕业设计指导方法的措施
(一)合理选题和安排工作内容
作为桥梁工程毕业设计,是各个基础课和专业课相结合,系统地运用所学的知识来完成,指导老师要很清楚学生需要哪方面的指导,在布置设计任务时要合理安排设计内容,在任务书明确标出设计内容和需要哪些方面的知识,比如是初步设计,要明确初步设计的侧重点,施工图设计时需要做哪些工作,最终的成果是什么。在安排设计内容时要适当,工作量不能太大也不能过少,要能达到毕业设计阶段的目标。
(二)严格把握学生毕业设计进度
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
很多学生对毕业设计时间没有清晰的概念,他们往往是以一学期作为毕业设计时间,没有设计经验的学生不清楚在哪个阶段需要安排多少时间,所以如果指导老师把握不住学生的进度的话,往往设计是滞后的。这就需要指导老师每天都要了解每个人的设计进度,在某些设计难点上要加以强调,适当时需要给学生清晰的提示。
(三)指导学生利用结构设计软件
学生采用专业软件来做设计会有些盲目,之前没有学习过软件的操作,所以会在学习软件操作上花费大量的时间。这时需要指导老师提示采用什么样的结构设计软件,首先是老师自己要对这些软件有一定的了解,才能帮助学生解决一些软件运用时的难点。其次是选择学习资料比较全面的软件,并让学生知道这些软件的功能。可以通过不同的桥梁结构形式来选择软件,比如平面设计中r
好听全球资料 返回顶部