表格式
教学设计方案还可以采用工作表格的形式来编写，下面是一个格式参考。设计者：时间：年执教者：月日课件制作者：所教学校、班级：
一、教学内容简介：
二、学习者特征分析1、初始技能2、一般特征3、学习风格三、教学内容与教学目标的分析与确定1、知识点的划分与教学目标的确定课题名称1232、教学目标的具体描述知识点教学目标描述语句知识点教学目标
3、分析教学的重点和难点
f四、多媒体网络资源、工具及课件的运用知识点教学目标资源、工具及课件的内容、形式、来源使用时间资源、工具及课件的作用使用方式或教学策略
注：五、形成性练习题和开放性思考题的设计知识点教学目标测试题
六、课堂教学过程结构的设计流程图：
流程图图例：
对流程图简要的说明：修改意见：
f小学英语《FourSeaso
s》基于网络资源的课例分析
学校：广东省南海市实验小学姓名：范巧凌日期：
（一）学习目标与任务1、学习目标描述1、认知目标：掌握五个新单词：seaso
、spri
g、summer、autum
、wi
ter。2、能力目标：培养学生听、说、读和对话交际的能力、交往能力和实践能力，以及培养学生通过网络进行自主学习和小组协作学习的能力。3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感和互相帮助、互相学习的品德。2、学习内容与学习任务说明FourSeaso
是剑桥少儿英语第一级上册U
it25的课文内容。通过本课的学习，要求学生能够认读单词，理解词义，熟练掌握句型，在生活交际中能学以致用。教师为了让学生能运用已有的英语知识和网络知识去提高听、说、读、对话交际的能力，为学生提供了大量的与课本所学内容相关的童话、寓言和成语故事等网络资源，学生在教师的引导下，通过卡通欣赏、游戏、情景对话、故事编演等活动，进行自主学习和小组协作学习。学生在自主参与体验的学习活动中，单词的识记量明显增加，并能够灵活运用所学单词与他人进行情景对话和交流，既提高了学生的口语交际能力，也提高了学生的语言综合运用能力。（二）学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）本节课的教学对象是小学二年级的学生，他们喜新好奇，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。经过一年多的实验，学生已经掌握了电脑打字操作、简单编辑文字和图片、发送电子邮件以及网上浏览的方法。打字、浏览的速度比较快，听、说、读以及口语表达能力也有一定的提高。学生对英语学习具有很浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性也很高r