10传统美德源远流长立己达人的仁爱精神
教学目标：1能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴，用来指引自己的生活。2通过听故事、小组讨论、读格言等活动，进一步深化学生理解中华传统美德。3培养学生具有立己达人的仁爱精神，着力完善学生道德品质，培养理想人格，提升政治素养。教学重难点重点：引导学生懂得立己达人的仁爱精神，能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀
等方面的具体表现。能够体会中华传统美德格言的意蕴。难点：理解立己达人的仁爱精神，培养学生具有立己达人的仁爱精神，着力完善学生道德品质，培养理想人格，提升政治素养。教学准备：多媒体课件、视频
教学过程：一、名言导入
同学们，你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话吗？你们知道这句话是谁说的吗？（孔子）是的，他就是孔子。（出示孔子简介）孔子作为我国最伟大的教育家最推崇的便是一个“仁”字，这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！（板书：仁爱精神）二、立己达人的仁爱精神（一）立己达人1、出示孔子的名言：“己欲立而立人，己欲达而达人。”学生读一读这句名言，结合教师所出示的释义，初步了解这句名言的意思。（在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展。）教师小结：这句话演变到现在已经变成了一个词语，就叫做“立己达人”。而立己达人这个词也就代表着孔子的仁爱精神。（板书：立己达人）2结合课前所查的资料，学生分享孔子仁爱精神的具体的例子。学生展示。听了这些故事，你有什么感受？学生交流感想教师总结：同学们所说的其实也正是孔子仁爱思想的体现，“仁爱”其实倡导的就是人与人之间和谐的关系，只有自下而上都能仁爱遵礼，社会才能稳定、人民才能安居乐业。
f3过渡：而孔子仁爱思想的还有多种层次，“己所不欲，勿施于人”便是其中的一种，小组之间讨论这句话的含义，并根据含义完成活动园中的内容。（出示课件）全班交流，预设：我不愿意别人欺负我，我也不欺负别人。我不愿意别人谈论我的隐私，我也不谈论别人的隐私。我不愿别人逼我做我不愿意做的事，我也不逼别人做别人不愿意做的事。我不愿意伤害别人，我也不愿意别人伤害我。我不愿意诽谤别人，也不愿别人诽谤我。4、教师小结：“己所不欲，勿施于人。”就是说自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。这用我们的一个成语来说就是“将心比r