高三班主任工作体会
段小娟
回想与高三（7）班同甘共苦的日子，感慨不已。高二分班后组成了我们这个理科重点班，我第一次担任高三重点班的班主任工作，压力本已不小。高考对学生来说，意义非同寻常。高考这种性质的考试已成为一种情结，一种文化，成为所有人、许多家庭的追求与梦想。我暗下决心，高三（7）班一定要领先，无论遇到多少困难，我都要把班级带好。回首一年来的工作，我感觉有几点做法对于我班的稳步前进都有比较大的作用，愿与大家分享。一、鼓士气高考不仅是成绩的较量，更是心理素质和身体素质的较量。进入高三，学习紧张、压力增大以及过高的期望等，都可能挫伤学生学习的积极性和主动性，使学生情绪消沉，乃至悲观失望，特别是心理脆弱的学生。如何帮助学生调整好心态、让其在轻松愉悦中进行备考复习应是班主任时时思考的问题。作为班主任，及时把握学生的思想情绪，适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志，显得尤为重要。要充分利用课余时间对学生进行不同层次的、多方面的鼓动。当学生身处逆境时，要急学生所急，帮其分析原因，通过鼓动性的语言，告诉学生曙光在前头。当学生身处顺境，更要及时鼓动，“欲穷千里目，更上一层楼”。要尊重学生，理解学生，要对学生多一份关怀，少一份指责，要用真诚对待学生，用言行感动学生。二、做好心理指导据调查，高三学生有近半数处于心理亚健康状态，随着高考的临近，普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁等心理症状，有人称之为“考试综合症”。这种状态下，班主任要因势利导，及时扮演好“心理医生”的角色，帮助学生克服心理障碍。要教育学生辩证地认识人生，在生活、学习和工作中，有压力、有竞争是常态，我们要做的不是逃避，不是退却，而是勇敢地迎接考验，要学会在逆境中成才。要帮助学生正确认识自己、给自己合理定位，既不好高骛远、目中无人，也不悲观失望、自卑自贱，要把着眼点放在挖掘自己的潜能上，放在挖掘自己的发展能力上，要用自己丰富的阅历、广博的知识、平和的心态去洞察学生的心理症结，适时用准确的语言、高尚的情操、合理的方法解其心结，促其不断上进。三、协调好师生之间、家校之间的关系
f一是要协调好科任老师之间关系。大家要心往一处想，劲往一处使，为了整体利益，即使个人有一点牺牲也无妨。同时班主任要主动协助科任老师检查作业练习的落实情况，掌握学生的学习动态。二是要协调好师生关系。和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围，r