第四章
第一节
物质跨膜运输的实例
高一生物组：于露
一、教学目标
1、知识与技能：1理解发生渗透作用的条件；2掌握细胞吸水和失水的条件，提高运用生物学知识解释生活实际现象的能力。3学会探究性实验“植物细胞吸水和失水”的实验过程及实验现象。2、过程与方法：1尝试从生活现象中提出问题，作出假设。2学习科学探究的一般方法和步骤。3、情感态度与价值观：1领悟科学探究的思想方法，培养学生质疑、求实、创新以及勇于实践的科学态度和精神。2能够用所学知识解决生活现象。
二、教学重点和难点
重点：理解发生渗透作用的条件，掌握动植物细胞吸水和失水的条件。难点：“植物细胞吸水和失水”实验过程及现象。
三、教学策略
1、重点的解决方法：（1）通过渗透作用的演示实验，组织引导学生分析渗透现象。归纳总结渗透作用的概念、条件、原理、结果，指出半透膜的特性。（2）通过分析水分进出红细胞的状况，总结出细胞膜相当于半透膜。2、难点的解决方法：（1）充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生对有关知识现象深入思考，提出相关问题，开展合作学习，利用小组活动讨论确定有价值的问题。（2）采用直观教学法、讲述法、启示法、演示法自学讨论法教学方法，准备ppt、实验视频等教学用具。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
引言：
1
f细胞是一个开放的系统，每时每刻都与所在环境进行着物质的交换，物质的进进出出都要细胞的边界细胞膜。但是物质并不能够自由的出入细胞，原因是细胞膜具有选择透过性，能够对进出它的物质进行选择。那么就这样一层薄薄的细胞膜为什么具有控制物质进出细胞的功能呢？带着这个问题我们来开启对第四章的学习《细胞的物质输入和输出》。生活当中我们一定注意到过这样一些现象，比如：包饺子的时候，特别是韭菜鸡蛋馅的饺子，饺子馅的盆底会有许多菜汤，那么这些菜汤从何而来呢？再比如：给庄稼施肥的时候，如果施肥过多的，庄稼苗就死了，我们称为“烧苗”现象，那么庄稼苗为什么会死呢？同学们先不要着急解决这个问题，老师相信学习完本节课以后，同学们自然而然就会对这样现象做出合理的解释。那我们就带着这个问题来学习今天的新课第四章第一节《物质跨膜运输的实例》。一、渗透现象师：如果我把一滴红墨水滴到一杯清水中，会出现什么现象？生：扩散现象师：那我们就首先来学习一种特殊的扩散现象渗透作用第一步：学生读教材问题探讨有关内容，r