中小学课间操的组织内容和形式的调查与研究
刘云英
摘要利用文献资料法、问卷调查法和数据统计法等研究方法，对石家庄市部分中小学现行课间操的组织形式、内容以及实施情况进行调查，分析现阶段各学校师生对课间操的认识、组织形式与内容等方面存在的问题和产生的原因。并结合试行中的课间校园集体舞，提出对课间操较为合理的解决和改进的方法与建议。
关键词课间操组织内容与形式校园集体舞调查与研究
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f1引言
中小学课间操在我国已有近百年历史，它是我国中小学体育教育的重要内容之一。在增强学生体质、加强学生的组织纪律与集体主义教育等方面发挥了积极的作用。课间操作为学校体育的重要组织形式之一，其内容和形式也一直是人们所关注的问题。但课间操在近百年发展过程中的组织形式和内容并未发生过质的变化。几十年来我国先后颁布了8套全民性的广播体操。近几年又相继推广了几套中小学广播体操和幼儿体操各地方也根据当地实际情况适时编排并推行了一些地方性的广播体操。这些广播体操大都成为我国中小学课间操的主要内容也使得中小学课间操的组织内容更加模式化。有些学校的课间操就像走过场，每天例行公事，师生做课间操的积极性不高，完成动作的质量较差，不能达到课间操增强学生体质的基本目的。今天，在以人为本、和谐发展的科学发展观指导下的学校体育工作中，强调以学生为主体、教育人性化以及培养兴趣和发展个性，原来课间操的组织形式已不适应学生身心发展的要求。第一套全国中小学校园集体舞已于2007年9月1日开始在全国部分中小学试点推广，一种新的课间活动组织形式正在逐步实施。然而试行中的校园集体舞能不能代替过去传统的课间操模式，是否适应新时期学校体育教育的要求，尚需考察r