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要先去括号,再合并同类项,括号前有系数要利用乘法分配律去括号。3注意步骤,先用不同的线标出同类项,然后把同类项写在一起,最后合并同类项小组分析讨论回答问题有学生直接代数,有的先化简,自己体会先化简的优越性。
引导学生体会先合并再求值的简便性及降低错误率的优越性。巩固练习,鼓励每组第一个全对的同学,并做各组之间的比较,调动学生积极性。搜集错例作为课堂小结的内容之一
例3求代数式的值:4x3xx2x15x其中x22222解:当x2时,4x3xx2x15x5x15×2119注意:1先化简再求值可以简化运算;2同类项的系数是一对相反数,合并后为0,即省略这一项。
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学生练习,分析错因练习:练习1,2每组第一个全对的同学下去判其他同学的练习,并注意搜集错例及原因。
小结合并同类项法则及依据课堂小结:1.各小组回报错例及原因2判别同类项的两个标准3合并同类项法则
作业
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f板书设计
§22同类项与合并同类项同类项二、合并同类项
三、例题
教学后记
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