全球旧事资料 分类
地找、一页一页地翻,这个过程耗费了教师大量的时间。网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源,为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径,只要在地址栏中输入网址,就可以在很短的时间内通过下载,获取自己所需要的资料,大大节省了教师备课的时间。三、运用多媒体信息技术教学,可以直观地表示我们生活当中学生难以理解的事物
f在教学中,如果教师只板书题目,学生光凭想象去理解要学的内容就有些难度,有些学生甚至懒得去思考,而用多媒体课件出示,学生可以直观地去感知,很轻易地便能理解。如:“空间与图形”这部分的知识对于学生而言是难点,就是因为学生的空间想象力有限,教师口头描述学生可能难以理解。再如:笔者在教学“长方体的认识”时,只让学生找来实物(纸盒)进行观察,但是我们生活当中很多纸盒都有商标纸的,学生只单单地观察,很难清楚地理解长方体的面、角、棱、顶点的关系。后来,笔者又用多媒体课件出示,并结合实物观察重上了一节课,学生在观察屏幕里的盒子经历旋转和展开后的平面图时,很轻易地便理解了长方体的相对面相等,以及怎样的几个平面图形才能拼成长方体。再点出空心的长方体,并通过指示,学生便很轻易地理解了棱长和顶点的知识。
四、将多媒体信息技术融于教学课堂,有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能
将多媒体信息技术融于教学课堂,就要求教师经常制作课件。教师在制作课件、进行网络培训的过程中,可以学到一些计算机技能。这样,教师不仅开阔了视野,而且增长了知识。
综上所述,笔者认为信息技术在小学数学教学中的作用是相当大的,如果我们在教学过程中广泛地运用,一定可以收到很好的效果。
fr
好听全球资料 返回顶部