类学校对外提供教育服务信息的工作，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。各地、各有关部门及工作人员、各级各类学校和教师不得以任何方式公布考生的成绩、名次及中考、高考录取信息，或以任何方式炒作学校的升学人数、升学率及升入重点高中、重点大学情况的信息。各宣传媒体不得宣传炒作学校的升学率、升学考试平均成绩等情况；不得宣传炒作所谓的“中考状元”、“高考状元”及“高分学生”等。
（六）严格规范非学历教育培训机构的办学行为。取得文化课补习办学许可的培训机构，课时课量设置要符合教育规律和接受者身心健康。其他办学机构要严格遵守办学行政许可的规定不得擅自扩大办学范围，开展文化课补习。强化民办非学历教育培训机构的年审。
四、加快建立规范中小学办学行为、减轻学生过重课业负担的长效机制（一）进一步深化中小学课堂教学改革。各级教育行政部门要把深化课堂教学改革、推进素质教育作为基础教育的中心工作摆在突出位置，统筹规划，整体推进；把推进课堂教学改革、提高教
f育质量作为“以县为主”管理体制的重要内容，建立科学的管理制度，既要充分尊重学校的办学自主权，激发学校的活力，又要严格规范学校办学行为，切实减轻学生过重的课业负担；各级教育督导部门要对各地课堂教学改革情况进行督导评估，把教学改革成效作为评价各级教育行政部门和学校工作的重要指标。
（二）切实保证中小学生每天一小时校园体育活动时间。各级教育行政部门要严格执行《教育部关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，建立有效的工作机制、评价机制和监督机制，建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的表彰奖励和问责制度；中小学校要提出明确的工作目标，制订具体的工作方案，并向学生家长和社会公示；各级教育督导部门要定期组织对学校每天一小时体育活动落实工作的督导检查，对没有认真执行该规定的学校，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。
（三）进一步提升中小学教师实施素质教育的能力。各级教育行政部门和中小学校要注重提高教师职业道德和教学能力水平，坚持师德首位，推进师风建设，提高中小学教师职业素质。广大教师要进一步转变教育观念，以学生为本，为学生健康快乐成长服务，培养学生科学思维和创新精神，提高学生学习能力、实践能力和创新能力，学会动手动脑。加强教师培训引导广大教师树立终身学习的理念，自觉学习、主动提高，通过组织多种形式的培训，改进教育教学方法，提高教师r